EBSi

<!-- 연계내역 --> <style type="text/css"> .Analy_visual {position:relative; vertical-align:top; width:100%; max-width:94rem;} .Analy_visual > img {max-width:100%;} .Analy_visual .pc_img {display:block;} .Analy_visual .mob_img {display:none;} .Analy_visual a {display:block; position:absolute; bottom:3.2%; left:16%; width:68.7%; height:11.1%; font-size:0; /*background:rgba(255,0,0,0.5);*/} .wrap-tabs-01 {position:relative; width:100%; max-width:94rem; margin-bottom:0px; font-size:1.6rem; line-height:1.4; word-break:break-word;} .wrap-tabs-01 .cont{background-color:#fff; overflow:hidden;} .wrap-tabs-01 img {max-width:100%;} .wrap-tabs-01 .full_tab {width:100%; display:flex;} .wrap-tabs-01 .full_tab li {position: relative;width: 100%;flex: 1 1 auto;height:8rem;margin-right: 0px;z-index: 1;} .wrap-tabs-01 .full_tab li a {display:-webkit-box;display:-ms-flexbox;display:flex; width:100%; height:100%; padding:0.4rem 1rem; -webkit-box-align:center; -ms-flex-align:center; align-items:center; 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href="#none;" class="show" id="tab-1" target="_blank">국어</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-2" target="_blank">수학</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-3" target="_blank">영어</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-4" target="_blank">한국사</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-5" target="_blank">사회탐구</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-6" target="_blank">과학탐구</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-7" target="_blank">직업탐구</a></li> <li><a href="#none;" id="tab-8" target="_blank">제2외국어 <br>/ 한문</a></li> </ul> <!-- 상위뎁스1 https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/ --> <div class="tab_panel_wrap"> <!-- 국어 --> <div class="cont cont1" id="content-1"> <div class="contents active"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 1교시 &lt;국어&gt; 영역 </h3> <div class="gray_box"> <li><b>전체적으로 2025학년도 수능, 올해 9월 모의평가와 비슷한 수준이나 독서의 변별력이 높아 체감 난도는 상승할 것으로 예상됨.</b></li><b> </b><li><b>EBS 수능 연계교재와의 연계율 50% 이상을 유지하였으며, 모든 문항이 공교육 내에서 해결할 수 있는 수준임.</b></li> </div> <ol> <li> <strong class="title-major">1. 출제 경향</strong> <div class="gray_box"> <p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 4가지</p> <ol class="listAuto"> <li>최근의 출제 경향을 유지하고, 전체적으로 2025학년도 수능, 올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제됨.</li> <li>교육과정 및 교과서 개념을 충실히 반영하여 공교육 내에서 충분히 해결 가능한 문항을 출제함. </li> <li>독서의 체감 난도가 높았을 것으로 예측되지만, 지문 4개 모두 연계교재에서 다룬 핵심 개념을 활용하였기 때문에 내용 이해에 상당한 도움을 주었을 것으로 판단됨.</li> <li>EBS 수능 연계교재와의 연계율이 53.3%로 높아짐으로써 연계 체감도가 상승함.</li> </ol> </div> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 총평</strong> <p> 2026학년도 대학수학능력시험의 국어 영역은 2015 개정 국어과 교육과정에 기초하여 공통과목(독서, 문학)과 선택과목(화법과 작문, 언어와 매체)으로 출제되었다. 교육과정의 성취기준과 교과서의 학습 내용을 충실히 반영하고, EBS 수능 연계교재의 제재, 작품, 핵심 개념, 문항 유형 등을 활용하여 출제함으로써 수험생들의 수능 시험 준비에 대한 부담을 경감하고자 한다는 원칙을 충실히 구현하였다. </p> <p> 대학수학능력시험의 난이도는 2025학년도 수능, 올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 예측되며, 독서는 변별력을 높이기 위한 지문이 출제된 것으로 보인다. 공통과목인 독서와 문학은 연계교재의 지문과 작품, 문제 유형을 상당히 많이 연계하여 공교육을 통해 충분히 해결 가능한 문항이 출제되었다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체는 교육과정과 교과서에서 제시하고 있는 핵심 개념을 활용하여 문항이 출제되었다. </p> <p> EBS 수능 연계교재의 내용을 50% 이상 연계한다는 원칙에 따라 EBS 수능 연계교재에서 다루었던 제재나 작품, 핵심 개념 등이 다양한 방식으로 연계되었다. 독서에서는 독서 이론, 사회 주제 통합, 과학·기술, 인문 4개의 지문이 모두 EBS 수능 연계교재의 제재가 활용되었다. 문학에서는 현대시와 고전 시가는 각각 한 작품이 출제되었고, 고전 소설은 연계교재에 수록된 장면과 일치하였다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체에서는 EBS 수능 연계교재를 통해 다루어진 문항 아이디어 및 핵심 개념이 활용되었다. </p> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 난이도</strong> <p> 전체적으로 2025학년도 수능, 올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 예상된다. 작년 수능의 출제 경향을 유지하면서, 변별력을 높이기 위한 독서 지문이 출제된 것으로 보인다. 정보를 종합적으로 이해한 후 선지를 판단하는 문항을 적절하게 배치하여 변별력을 확보하였다. 하지만 EBS 수능 연계교재의 제재와 지문을 실질적으로 연계하여 수험생들의 연계 체감도를 높였다. 그리고 교육과정 및 교과서의 개념을 충실히 반영하여 학교 교육과정을 충실히 이수한 수험생이라면 충분히 해결할 수 있는 수준으로 출제되었다. </p> </li> <li> <strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 영역별 대표 문항</strong> <span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;"> <b>독서:</b><br> 8번 – 지문에 제시된 담보 및 보증 계약에 관한 규범을 &lt;보기&gt;의 상황에 적용할 수 있는지 묻는 문항<br> 12번 – 지문에 제시된 열팽창과 관련된 여러 개념의 의미와 관계를 파악하고 &lt;보기&gt;의 상황에 적용할 수 있는지 묻는 문항 </span> <span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;"> <b>문학:</b><br> 34번 – &lt;보기&gt;에 제시된 내용을 바탕으로 작품을 적절하게 감상하고 있는지 묻는 문항 </span> <span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;"> <b>화법과 작문:</b><br> 40번 – 두 개의 담화 내용이 비평문에 반영된 양상을 파악하는 문항 </span> <span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;"> <b>언어와 매체:</b><br> 36번 – 문자와 소리의 관계를 소재로 한 지문 내용을 바탕으로 15세기 국어와 현대 국어를 비교하는 문항 </span> </li> <li> <strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong> <p>독서는 독서 교육과정에서 제시하고 있는 ‘독서의 본질, 독서의 방법, 독서의 분야, 독서의 태도’를 평가 목표로 하여 총 17개 문항이 출제되었다. ‘읽기에 대한 단순 관점’을 소재로 한 독서 이론 지문(1∼3번), ‘법 해석 방법과 보증 계약’을 소재로 한 사회 주제 통합 지문(4~9번), ‘열팽창 현상과 액추에이터’를 소재로 한 과학·기술 지문(10∼13번), ‘인격의 동일성에 관한 다양한 관점’을 소재로 한 인문 지문(14~17번)이 출제되어, 교육과정의 성취기준을 충실히 반영하고 있다.</p> <p>문학은 문학 교육과정에서 제시하고 있는 ‘문학의 본질, 문학의 수용과 생산, 한국 문학의 성격과 역사, 문학에 대한 태도’를 평가 목표로 하여 총 17개 문항이 출제되었다. 고전 소설은 ‘수궁가(작자 미상)’(18~21번)가 출제되었으며, 갈래 복합은 현대시 ‘그리움(이시영)’, ‘감나무 그늘 아래(고재종)’와 고전 수필 ’최립에게 주는 글(이이)‘을 엮은 지문(22~26번)이 출제되었다. 현대 소설은 ’독가촌 풍경(박태순)‘(27~30번)이 출제되었으며, 고전 시가는 ’북새곡(구강)‘과 두 편의 사설시조(작자 미상)를 엮은 지문(31~34번)이 출제되었다. 각 지문에서 작품 감상의 준거를 바탕으로 작품을 이해하고 감상하는 능력을 평가하고자 하였다.</p> <p>화법과 작문은 화법과 작문 교육과정에서 제시하고 있는 ‘화법과 작문의 본질, 화법과 작문의 원리와 실제, 화법과 작문의 태도’를 평가 목표로 하여 총 11개 문항이 출제되었다. 화법은 ‘풍혈지’를 제재로 한 학생의 발표(35~37번)가 출제되었다. 화법과 작문 통합으로는 ‘웹툰의 영상화 유행 현상’에 관한 방송 대담, 해당 대담을 본 학생들의 대화, 학생들의 대화를 바탕으로 작성된 비평문(38~42번)이 출제되었다. 작문은 ‘완벽주의적 자기 제시 성향’에 대해 설명하는 글의 초고(43~45번)가 출제되었다.</p> <p>언어와 매체는 언어와 매체 교육과정에서 제시하고 있는 ‘언어와 매체의 본질, 국어와 매체 언어의 탐구와 활동, 언어와 매체에 관한 태도’를 평가 목표로 하여 총 11개 문항이 출제되었다. 언어는 ‘문자와 소리의 관계’를 소재로 한 문항(35~36번), ‘문장 성분의 이해’를 소재로 한 문항(37번), ‘담화의 이해’를 소재로 한 문항(38번), ‘의존 형태소’를 소재로 한 문항(39번), ‘매체에 따른 언어 사용의 특성’을 묻는 문항(43번)이 출제되었다. 매체는 ‘도서관 상호 대차’에 관한 ‘온라인 알림 메시지’와 해당 서비스를 이용해 본 학생이 작성한 ‘블로그’를 제재로 한 문항(40~43번), ‘문화 연구 동아리 학생들의 온라인 화상 회의’와 이를 바탕으로 제작한 ‘학교 온라인 소식지’를 제재로 한 문항(44~45번)이 출제되었다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">2. 난이도</strong> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 총평</strong> <p>2026학년도 대학수학능력시험은 2025학년도 수능, 올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제되었다. 작년 수능의 출제 경향을 유지하면서, 변별력을 높이기 위한 독서 지문이 출제된 것으로 보인다. 하지만 과도한 추론 없이도 지문에 명시된 정보만으로도 선지를 판단할 수 있어 학교 교육과정과 교과서를 통해 학습한 독해력과 사고력만으로도 충분히 대비할 수 있는 수준이었다. 독서에서는 4개의 지문이 출제되었는데, 다양한 분야의 지문을 통해 깊이 있는 독서 능력을 측정하고자 하는 의도를 반영한 것으로 보인다. 지문 4개 모두 EBS 수능 연계교재에서 출제되었을 뿐만 아니라, EBS 수능 연계교재에 제시된 정보를 지문에 실질적으로 활용하고 있어 수험생들의 연계 체감도가 높았을 것으로 보인다. 문학에서는 총 8개의 작품 중에서 3개의 작품이 EBS 수능 연계교재에서 출제되었다. 현대시와 고전 시가는 각각 한 작품이 출제되었고, 고전 소설은 연계교재에 수록된 장면과 일치하였다는 점에서 수험생들의 부담을 경감할 수 있었을 것으로 보인다. 화법과 작문은 작년 수능과 올해 모의평가에서 출제되었던 유형이 큰 틀에서 유지되었으며, 지문에 제시된 정보량이 적정하였다. 언어와 매체는 교과서 및 EBS 수능 연계교재에서 제시했던 개념을 중심으로 출제되어 이를 충실히 학습한 수험생들은 큰 어려움 없이 문항을 해결할 수 있었을 것이다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 독서</strong> <p>독서에서 ‘읽기에 대한 단순 관점’을 소재로 한 독서 이론 지문(1~3번), ‘법 해석 방법과 보증 계약’을 소재로 한 사회 주제 통합 지문(4~9번), ‘열팽창 현상과 액추에이터’를 소재로 한 과학·기술 지문(10~13번), ‘인격의 동일성에 관한 다양한 관점’을 소재로 한 인문 지문(14~17번) 등 다양한 분야의 소재들을 활용하여 문항을 출제하였다. 2025학년도 수능의 출제 경향을 유지하면서, 변별력을 높이기 위한 독서 지문이 출제된 것으로 보인다. 정보와 정보 간의 관계를 종합적으로 이해한 후 선지를 판단하는 문항들을 적절하게 배치하여 변별력을 확보하였다. 4개 지문 모두 EBS 수능 연계교재에서 출제되었으며 연계교재에서 다룬 핵심 정보들이 직접적으로 활용되고 있어, 수험생들이 느끼는 연계 체감도가 매우 높았을 것으로 보인다.</p> <p>‘읽기에 대한 단순 관점’을 다룬 독서 이론 지문은 EBS 수능 연계교재의 ‘독서 능력’ 지문에서 다룬 핵심 개념을 활용하여 내용을 구성하였다. 해독과 독해의 관계를 연계교재에서 학습한 수험생들은 해독과 언어 이해를 다룬 지문을 쉽게 이해했을 것으로 보인다.</p> <p>‘법 해석 방법과 보증 계약’을 다룬 사회 주제 통합 지문은 EBS 수능 연계교재의 ‘법의 해석 방법과 전자 기록 위작의 의미’, ‘급부 불능의 유형과 유상 계약의 담보 책임’ 두 지문에서 핵심 개념과 정보를 연계하여 수험생들이 느끼는 연계 체감도가 매우 높았을 것으로 보인다. 담보 및 보증 계약에 관한 규범을 명확히 파악하고 이를 구체적 사례에 적용해야 하므로 수험생들에게 다소 까다로웠을 수 있다. 그러나 적용 가능한 법적 요건이 지문에 명시되어 있고, 연계교재에서 핵심 개념을 학습한 수험생이라면 지문의 내용을 친숙하게 느껴 문항을 해결하는 데 도움을 받았을 것으로 보인다.</p> <p>‘열팽창 현상과 액추에이터’를 다룬 과학·기술 지문은 열팽창과 관련된 여러 개념을 이해하고 그 관계까지 정확하게 파악해야 하므로 수험생들이 다소 부담을 느꼈을 것이다. 그러나 이 지문 또한 ‘낮은 열팽창 계수를 가지는 합금’을 다룬 EBS 수능 연계교재 지문의 핵심 개념, 원리 등을 상당 부분 활용하고 있어, EBS 수능 연계교재를 학습한 수험생이라면 지문의 내용을 이해하고 문항을 해결하는 데 큰 도움을 받았을 것으로 보인다.</p> <p>‘인격의 동일성에 관한 다양한 관점’을 다룬 인문 지문은 인격의 동일성을 주제로 한 다양한 견해·주장을 파악한 뒤 이들 간의 공통점과 차이점을 파악해야 하기 때문에 수험생들에게 비교적 어려웠을 것이다. 그러나 이 지문 역시 수능 연계교재의 ‘인격 동일성에 관한 논의’ 지문에 제시된 핵심 개념과 정보의 대부분을 활용하여 내용을 구성하였으며, 문항 유형도 유사하게 출제되어 EBS 수능 연계교재를 충실히 학습한 수험생이라면 지문을 이해하고 문제를 해결할 수 있었을 것이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 문학</strong> <p>문학은 고전 소설(18~21번), 현대시와 고전 수필을 함께 엮은 갈래 복합(22~26번), 현대 소설(27~30번), 고전 시가(31~34번) 작품이 출제되었다. 고전 소설은 ‘수궁가(작자 미상)’, 갈래 복합은 현대시 ‘그리움(이시영)’, ‘감나무 그늘 아래(고재종)’와 고전 수필 ’최립에게 주는 글(이이)‘이 출제되었고, 현대 소설은 ’독가촌 풍경(박태순)‘, 고전 시가는 ’북새곡(구강)‘과 두 편의 사설시조(작자 미상)가 출제되었다.</p> <p>전체 8개의 작품 중에서 고전 소설 ‘수궁가(작자 미상)’, 현대시 ‘감나무 그늘 아래(고재종)’, 고전 시가 ‘북새곡(구강)’ 3개 작품이 EBS 수능 연계교재에서 출제되었다. 고전 소설 ‘수궁가(작자 미상)’는 연계교재에 수록된 부분과 일치하는 장면이 출제되었고, 현대시 ‘감나무 그늘 아래(고재종)’는 EBS 수능 연계교재에 수록된 작품이 그대로 출제되었다. 고전 시가 ‘북새곡(구강)’은 연계교재에 수록된 부분 중 일부가 출제되었다. 문학은 작품 연계 차원에 그치지 않고, 문항 아이디어나 핵심 출제 요소의 상당 부분이 연계되어 수험생들이 느끼는 연계 체감도가 높았을 것으로 보인다.</p> <p>현대시 ‘그리움(이시영)’, 고전 수필 ‘최립에게 주는 글(이이)’, 현대 소설 ’독가촌 풍경(박태순)‘, 고전 시가 사설시조 두 편은 EBS 수능 연계교재에 수록되지 않은 작품이다. 하지만 현대시 ‘그리움(이시영)’은 &lt;보기&gt;에서 작품의 시적 상황과 주제 의식을 설명하고 있고, 고전 수필 ‘최립에게 주는 글(이이)’은 필자의 생각이 어렵지 않게 서술되어 있어 작품을 이해하는 데 큰 무리가 없었을 것이다. 현대 소설 ’독가촌 풍경(박태순)‘은 인물의 갈등 구조와 사건 전개가 복잡하지 않고, 사설 시조 두 편은 ’연‘에 대한 화자의 경험과 정서가 잘 드러나 있어 작품을 감상하는 데 큰 어려움은 없었을 것이다.</p> <p>전체적으로 지문이나 문항 구성이 기존의 틀을 유지하였고 8개 작품 중에서 3개 작품이 EBS 수능 연계교재에서 출제되어 문항을 해결하는 데 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong> <p>화법과 작문은 ‘풍혈지’를 제재로 한 학생의 발표, ‘웹툰의 영상화 유행 현상’에 대한 방송 대담 및 학생들의 대화와 ‘웹툰의 영상화 유행 현상’에 대해 비평하는 글, ‘완벽주의적 자기 제시 성향’에 관해 설명하는 학생의 초고가 출제되었다. 화법에서는 일상생활에서 접하게 되는 담화 상황을 지문으로 구성하여 수험생들이 문제 상황에 대해 느낄 수 있는 부담을 완화해 주었다. 작문은 작문 계획, 내용 생성, 내용 조직 및 표현, 고쳐 쓰기라는 글쓰기의 일반적 절차를 문항으로 출제하고 있어 문항 해결 과정에 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong> <p>언어는 ‘문자와 소리의 관계’에 대한 지문을 바탕으로 한글 자모와 해당 자모를 통해 표기되는 소리를 묻는 문항과 15세기 국어와 현대 국어의 용례를 자모와 발음을 중심으로 비교하는 문항이 출제되었다. 그리고 문장 성분, 문법 요소를 중심으로 문장을 분석하는 문항, 담화의 맥락을 바탕으로 대화에 활용된 단어의 의미를 파악하는 문항, 새로운 단어를 만들거나 문법적 의미를 더해 주는 ‘의존 형태소’의 기능을 분석하는 문항, ‘매체에 따른 언어 사용의 특성’을 묻는 문항이 출제되었다. 문법적 지식을 단편적으로 묻기보다는 문법 개념을 실제 사례 분석에 적용하도록 하고 있어 적정한 수준의 변별력을 확보한 것으로 보인다.</p> <p>매체는 ‘도서관 상호 대차’에 관한 ‘온라인 알림 메시지’와 해당 서비스를 활용해 본 학생이 작성한 ‘블로그’, ‘문화 연구 동아리 학생들의 온라인 화상 회의’와 이를 바탕으로 제작한 ‘학교 온라인 소식지’가 출제되었다. 학생들이 학교 교육 활동이나 일상생활 중에 쉽게 접할 수 있는 매체를 사용하였고, 제시된 자료의 내용이 명확하여 정답을 도출하는 과정에 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계</strong> <ol> <li> <p> <strong>- 8번(독서, 사회 주제 통합): </strong> 지문에 제시된 담보 및 보증 계약에 관한 규범을 &lt;보기&gt;의 상황에 적용할 수 있는지 묻는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-05] 글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.’, ‘[12독서03-02] 사회･문화 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 사회적 요구와 신념, 사회적 현상의 특성, 역사적 인물과 사건의 사회･문화적 맥락 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. 이 문항은 EBS 수능 연계교재의 ‘법의 해석 방법과 전자 기록 위작의 의미’, ‘급부 불능의 유형과 유상 계약의 담보 책임’ 두 지문을 활용한 것으로, EBS 수능 연계교재의 내용을 학습한 수험생이라면 지문을 이해하고 문항을 해결하는 데 도움을 받았을 것이다. </p> <br> <p> <strong>- 12번(독서, 과학·기술): </strong> 선형 열팽창 계수와 곡률, 곡률 반지름, 휨 민감도, 반응 완료 시간 등 여러 개념의 의미와 관계를 파악하고 &lt;보기&gt;의 상황에 적용할 수 있는지 묻는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-05] 글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.’, ‘[12독서03-03] 과학･기술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 지식과 정보의 객관성, 논거의 입증 과정과 타당성, 과학적 원리의 응용과 한계 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. 이 문항은 EBS 수능 연계교재의 ‘낮은 열팽창 계수를 가지는 합금’ 지문을 활용한 것으로 EBS 수능 연계교재를 충분히 학습한 수험생이라면 문항에서 요구하는 핵심 개념들의 정의와 관계를 파악하는 데 도움을 받았을 것이다. </p> <br> <p> <strong>- 34번(문학, 고전 시가): </strong> &lt;보기&gt;에 제시된 내용을 바탕으로 작품을 적절하게 감상하고 있는지 묻는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 문학 과목의 성취기준 ‘[12문학02-02] 작품을 작가, 사회･문화적 배경, 상호 텍스트성 등 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다,’, ‘[12문학03-03] 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐구하고 감상한다.’와 관련이 있다. &lt;보기&gt;에서 언급된 내용이 각 작품의 시적 상황이나 시구와 연결되는 양상을 정확하게 파악해야 하는 문항이다. 하지만 (가)의 작품 ‘북새곡’이 EBS 수능 연계교재에 수록된 작품이고, 제시된 준거를 바탕으로 작품을 이해하는 문항은 문학에서 자주 출제되는 유형이기 때문에 EBS 수능 연계교재로 학습한 수험생이라면 정답을 찾는 데 도움을 받았을 것이다. </p> <br> <p> <strong>- 40번(화법과 작문): </strong> 두 개의 담화 내용이 비평문에 반영된 양상을 파악하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 ‘[12화작02-09] 상황에 맞는 언어적･준언어적･비언어적 표현 전략을 사용하여 말한다.’, ‘[12화작03-05] 시사적인 현안이나 쟁점에 대해 자신의 관점을 수립하여 비평하는 글을 쓴다.’와 관련이 있다. 문제 해결을 위해서는 담화에서 언급된 내용이 글에 반영되는 양상을 정확히 파악해야 한다. 하지만 (가)~(다)의 내용이 명확하고, 담화를 바탕으로 글을 쓰는 활동은 화법과 작문 수업에서 반복적으로 수행하는 학습 활동이기 때문에 공교육을 충실히 이수한 수험생이라면 해결할 수 있는 문항이다. </p> <br> <p> <strong>- 36번(언어와 매체): </strong> 문자와 소리의 관계를 소재로 한 지문 내용을 바탕으로 15세기 국어와 현대 국어를 비교하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 언어와 매체 과목의 성취기준 ‘[12언매02-08] 시대 변화에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다.’와 관련이 있다. 이 문항을 해결하기 위해서는 문자와 소리의 관계를 다루는 지문의 내용, 15세기 국어의 언어적 특성을 다루는 &lt;보기&gt;의 내용을 종합적으로 이해해야 한다. 학교 수업과 EBS 수능 연계교재를 통해 문법 개념을 정확하게 학습하고 다양한 사례에 적용하는 연습을 해 왔다면 정답을 파악할 수 있었을 것이다. </p> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 연계표1 : 공통과목(독서, 문학)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>1</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 278-280쪽</td> </tr> <tr> <th>2</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 278-280쪽</td> </tr> <tr> <th>3</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 278-280쪽</td> </tr> <tr> <th>4</th> <td></td> </tr> <tr> <th>5</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 244-248, 267-271쪽</td> </tr> <tr> <th>6</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 244-248, 267-271쪽</td> </tr> <tr> <th>7</th> <td></td> </tr> <tr> <th>8</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 244-248, 267-271쪽</td> </tr> <tr> <th>9</th> <td></td> </tr> <tr> <th>10</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 186-188쪽</td> </tr> <tr> <th>11</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 186-188쪽</td> </tr> <tr> <th>12</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 186-188쪽</td> </tr> <tr> <th>13</th> <td></td> </tr> <tr> <th>14</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 98-101쪽</td> </tr> <tr> <th>15</th> <td></td> </tr> <tr> <th>16</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 98-101쪽</td> </tr> <tr> <th>17</th> <td>수능특강 국어영역 독서 / 98-101쪽</td> </tr> <tr> <th>18</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 141-145쪽</td> </tr> <tr> <th>19</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 141-145쪽</td> </tr> <tr> <th>20</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 141-145쪽</td> </tr> <tr> <th>21</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 141-145쪽</td> </tr> <tr> <th>22</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 272-276쪽</td> </tr> <tr> <th>23</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 272-276쪽</td> </tr> <tr> <th>24</th> <td></td> </tr> <tr> <th>25</th> <td>수능특강 국어영역 문학 / 272-276쪽</td> </tr> <tr> <th>26</th> <td></td> </tr> <tr> <th>27</th> <td></td> </tr> <tr> <th>28</th> <td></td> </tr> <tr> <th>29</th> <td></td> </tr> <tr> <th>30</th> <td></td> </tr> <tr> <th>31</th> <td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) / 60-63쪽</td> </tr> <tr> <th>32</th> <td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) / 60-63쪽</td> </tr> <tr> <th>33</th> <td></td> </tr> <tr> <th>34</th> <td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) / 60-63쪽</td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 연계표2 : 선택과목(화법과 작문)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>화35</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화36</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화37</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화38</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화39</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화40</th> <td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 98-100쪽</td> </tr> <tr> <th>화41</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화42</th> <td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 98-100쪽</td> </tr> <tr> <th>화43</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화44</th> <td></td> </tr> <tr> <th>화45</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">다. 연계표3 : 선택과목(언어와 매체)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>언35</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언36</th> <td>수능완성 국어영역 독서·문학·언어와 매체 / 205쪽 / 35번</td> </tr> <tr> <th>언37</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언38</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언39</th> <td>수능특강 국어영역 언어와 매체 / 62쪽 / 3번</td> </tr> <tr> <th>언40</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언41</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언42</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언43</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언44</th> <td></td> </tr> <tr> <th>언45</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">라. 연계 체감도</strong> <p>EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 선택과목별 24문항(공통과목 22문항, 선택과목 각 2문항씩)으로 약 53%에 해당한다. 특히 공통과목(독서 12문항, 문학 10문항)에서 지문을 직접적으로 활용한 유형이 많아 EBS 수능 연계교재를 충실히 학습한 수험생이라면 연계 체감도가 높았을 것이다.</p> <p>독서는 4개 지문 모두 EBS 수능 연계교재에서 출제되었고, 문학은 전체 8작품 중 3작품이 EBS 수능 연계교재에서 출제되었다. 화법과 작문, 언어와 매체에서는 공통적으로 2문항씩을 연계하였으며, 연계교재에서 다룬 핵심 개념과 문항 아이디어를 활용하여 수험생들이 문제를 해결하는 데 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">마. 연계 유형</strong> <p>EBS 수능 연계교재에 수록된 작품, 제재, 개념과 원리 등이 골고루 연계에 활용되었다. 독서는 1~3번이 EBS 수능 연계교재에서 다루고 있는 ‘독서 능력’ 지문의 핵심 개념을 활용하여 지문과 문항을 구성하였다. 5~6번, 8번은 EBS 수능 연계교재에서 다루고 있는 ‘법의 해석 방법과 전자 기록 위작의 의미’, ‘급부 불능의 유형과 유상 계약의 담보 책임’ 지문에서 설명하는 주요 정보를 활용하여 지문과 문항을 구성하였다. 10~12번은 EBS 수능 연계교재의 ‘낮은 열팽창 계수를 가지는 합금’ 지문에서 다룬 열팽창 현상에 대한 핵심 개념과 원리를 지문 정보로 활용하였다. 그리고 14번, 16~17번은 EBS 수능 연계교재에서 다룬 ‘인격 동일성에 관한 논의’ 지문의 주요 정보를 활용하여 지문을 구성함으로써 연계 체감도를 상당히 높였다. 문학은 18~21번 문항에서 연계교재에 수록된 고전 소설 ‘수궁가(작자 미상)’와 일치하는 장면이 출제되었다. 22~23번, 25번 문항은 EBS 수능 연계교재에 수록된 현대시 ‘감나무 그늘 아래(고재종)’를 그대로 활용하였다. 31~32번, 34번 문항은 EBS 수능 연계교재에 수록된 고전 시가 ‘북새곡(구강)’의 일부를 그대로 활용하였다. 화법과 작문은 40번, 42번 문항에서 EBS 수능 연계교재에 수록된 작문 지문의 제재와 문항 아이디어를 활용하였다. 언어와 매체는 36번, 39번 문항이 EBS 수능 연계교재에 수록된 문법 개념을 활용하여 출제되었다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">바. 유형별 세부 분석</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 독서</strong> <p>독서는 4개의 지문 모두 EBS 수능 연계교재의 제재를 반영하였다. 1~3번은 EBS 수능특강 독서 278~280쪽에 수록된 독서 이론 지문에서 다룬 ‘독해 능력‘과 관련된 핵심 개념을 활용하여 연계교재를 학습한 수험생들은 지문을 쉽게 이해했을 것으로 보인다. 5~6번, 8번은 EBS 수능특강 독서 244~248쪽에 수록된 ‘법의 해석 방법과 전자 기록 위작의 의미’와 267~271쪽에 수록된 ‘급부 불능의 유형과 유상 계약의 담보 책임’ 지문에서 법 해석 방법, 담보 채권 등의 핵심 개념을 활용하여 지문을 구성하였다. 10~12번은 EBS 수능특강 독서 186~188쪽에 수록된 ‘낮은 열팽창 계수를 가지는 합금’ 지문의 열팽창 현상에 대한 정보를 바탕으로 지문을 구성하여 출제하였다. 14번, 16~17번은 EBS 수능특강 독서 98~101쪽에 수록된 ‘인격 동일성에 관한 논의’ 지문에 언급된 인격 동일성에 대한 칸트와 칸트 이전의 주장, 스트로슨의 주장을 활용하여 지문을 구성하였다. 전반적으로 EBS 수능 연계교재에서 다루고 있는 제재와 관련 핵심 정보의 상당 부분을 활용하여 지문을 구성하였기 때문에 EBS 수능 연계교재 학습을 충실히 한 수험생이라면 지문의 독해와 이해에 많은 도움을 받을 수 있었을 것이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 문학</strong> <p>문학은 총 8개의 작품이 출제되었는데, 그 가운데 3개의 작품이 연계되었다. 18~21번은 EBS 수능특강 문학 141~145쪽에 수록된 고전 소설 ‘수궁가’와 일치하는 장면이 출제되었다. 갈래 복합 22~23번, 25번은 EBS 수능특강 문학 272~276쪽에 수록된 현대시 ‘감나무 그늘 아래’가 출제되었다. 또한 31~32번, 34번은 EBS 수능완성 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) 60~63쪽에 수록된 고전 시가 ‘북새곡’ 중 일부가 그대로 출제되었다. 문학은 EBS 수능 연계교재에 수록된 작품이나 장면, 문항 유형을 활용하여 출제되었기 때문에 수험생들의 연계 체감도가 상당히 높았을 것으로 판단된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong> <p>화법과 작문은 11문항 중 2문항이 연계되었는데, 40번, 42번은 EBS 수능특강 화법과 작문 98~100쪽에 수록된 지문의 ‘웹툰’ 제재를 활용하여 출제되었다. 화법과 작문은 EBS 수능 연계교재에서 다양한 문항 유형을 다루고 있기 때문에 이에 대한 학습이 된 수험생이라면 어렵지 않게 문항을 해결할 수 있었을 것이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong> <p>언어와 매체는 11문항 중 2문항이 연계되었다. 언어는 36번이 EBS 수능완성 독서·문학·언어와 매체 205쪽 35번 문항의 핵심 개념을 활용하여 출제되었는데, ‘ㅿ’의 소멸, 국어의 구개음화를 다룬 연계교재의 내용을 활용하여 문항을 구성하였다. 39번은 형태소를 분석하는 문항을 다룬 EBS 수능특강 언어와 매체 62쪽 3번 문항의 핵심 개념을 활용하여 형태소의 기능을 묻는 문제로 출제되었다. EBS 수능 연계교재의 개념을 충실히 학습했다면 문제 해결에 도움을 받았을 것으로 판단된다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 1~3번 : EBS 수능 연계교재에 제시된 핵심 개념을 활용하여 지문을 재구성함.</strong> <table> <colgroup> <col width="43%"><col width="57%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">1~3번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 독서 278~280쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_01.jpg" alt="1~3번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113160458619.png" alt="EBS 수능특강 독서 278~280쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">2) 5~6번, 8번 : EBS 수능 연계교재에 제시된 핵심 제재를 활용하여 지문을 재구성함.</strong> <table> <colgroup> <col width="47%"><col width="53%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">5~6번, 8번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 독서 244~248쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_03.jpg" alt="5~6번, 8번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113160812914.png" alt="EBS 수능특강 독서 244~248쪽 지문"> </td> </tr> <tr> <th scope="col">5~6번, 8번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 독서 267~271쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_05.jpg" alt="5~6번, 8번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113161954173.png" alt="EBS 수능특강 독서 267~271쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">3) 10~12번 : EBS 수능 연계교재에 제시된 핵심 제재를 활용하여 지문을 재구성함.</strong> <table> <colgroup> <col width="47%"><col width="53%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">10~12번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 독서 186~188쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_07.jpg" alt="10~12번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113162208697.png" alt="EBS 수능특강 독서 186~188쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">4) 14번, 16~17번 : EBS 수능 연계교재에서 제시된 핵심 제재를 활용하여 지문을 재구성함.</strong> <table> <colgroup> <col width="47%"><col width="53%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">14번, 16~17번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 독서 98~101쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_09.jpg" alt="14번, 16~17번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113162352145.png" alt="EBS 수능특강 독서 98~101쪽 지문"><br> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">5) 18~21번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품의 내용과 일치하는 장면을 연계하여 출제함.</strong> <table> <colgroup> <col width="47%"><col width="53%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">18~21번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 문학 141~145쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_11.jpg" alt="18~21번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113162621371.png" alt="EBS 수능특강 문학 141~145쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">6) 22~23번, 25번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품을 그대로 연계하여 출제함.</strong> <table> <colgroup> <col width="47%"><col width="53%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">22~23번, 25번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능특강 문학 272~276쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113163721706.png" alt="22~23번, 25번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113162749382.png" alt="EBS 수능특강 문학 272~276쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">7) 31~32번, 34번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품의 일부를 그대로 출제함.</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">31~32번, 34번 지문</th> <th scope="col">EBS 수능완성 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) 60~63쪽 지문</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/kor/image01_15.jpg" alt="31~32번, 34번 지문"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113163542904.png" alt="EBS 수능완성 독서·문학·화법과 작문(언어와 매체) 60~63쪽 지문"> </td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> </div> <!-- //국어 --> <!-- 수학 --> <div class="cont cont2" id="content-2" style="display:none"> <div class="contents"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 2교시 &lt;수학&gt; 영역 </h3> <div class="gray_box"> <li> <b>공통과목 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서 상위권 변별력이 확보된 문항이 출제되었으나 전반적인 난이도는 2025학년도 수능과 비슷한 수준에서 출제됨. 지나친 계산을 요구하거나 복잡한 문항은 배제되었고, 열심히 학습한 중위권 학생이 충분히 접근 가능한 문항들로 출제되었으며, 최상위권 학생을 변별하는 문항도 출제됨. EBS와의 연계율은 50%를 유지하고 있음.</b></li> </div> <li> <strong class="title-major">1. 출제 경향</strong> <ol> <li> <div class="gray_box"> <p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 6가지</p> <ol class="listAuto"> <li>작년 수능과 전체적으로 유사하게 출제된 것으로 분석됨. 공통과목 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서 상위권 변별을 위한 문항이 적절히 출제되었으며, 중위권 학생들이 수월하게 풀 수 있는 문항들도 다수 출제됨</li> <li>변별력 있는 문항들을 포함하여 교육과정 근거(성취기준)를 기반으로 하는 문항들이 출제됨. 개념과 원리를 적용한 대표적인 유형의 문항뿐만 아니라 종합적인 사고능력과 문제해결능력을 평가하는 문항으로 구성하여 고등학교 수학학습의 올바른 방향을 제시할 수 있게 출제됨</li> <li>지나친 계산을 요구한다거나 불필요한 개념으로 실수를 유발하거나 사교육에서 문제풀이 기술을 익히고 반복적으로 훈련한 학생들에게 유리한 문항, 공교육 내 학교 교육과정에서 다루지 않는 내용의 문항, 풀이 시간이 과도하게 오래 걸리는 문항들은 출제되지 않았음</li> <li>올해 6월, 9월 모의평가와 마찬가지로 합답형 문항, 완성형 문항이 출제되었으며 교육과정 내 기본 개념에 대해 정확히 이해를 하고 있는 학생이라면 복잡한 계산 없이 해결할 수 있게 출제됨</li> <li>EBS 연계율은 50% 이고, 공통과목에서 12문항, 선택과목에서 각각 3문항씩 고루 연계되었고, 개념·원리의 활용, 문항의 축소·확대·변형, 자료상황의 활용으로 연계됨</li> <li>교육과정의 내용이 충실히 반영되었고 고등학교까지의 학습을 통해 획득한 문제를 이해하고 해결하는 능력을 측정할 수 있는 문항들로 구성된 시험으로, 수학학습은 개념과 원리에 충실한 학습을 바탕으로 이루어져야 한다는 강한 메시지를 담고 있음</li> </ol> </div> </li> <li> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 총평</strong> <p>2026학년도 대학수학능력시험 수학영역은 2015 개정 수학과 교육과정의 내용과 성취수준에 근거하여 고등학교까지의 학습을 통해 습득한 수학의 개념과 원리를 이해하고 문제에 적용하여 해결하는 능력을 갖추었는지 측정할 수 있는 문항들로 출제되었다. 지나친 계산을 요구하는 문항은 배제되었고, 핵심 개념을 바탕으로 한 공교육 중심의 문항들이 다수 출제되었으며, 최상위권에 대한 변별력을 확보한 문항들도 출제되었다.</p> <p>2026학년도 대학수학능력시험 수학영역은 EBS 수능 연계교재와 개념・원리의 활용, 문항의 축소・확대・변형, 자료상황의 활용의 관점에서 50% 연계율을 보였다. 공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ는 각각 6문항씩 총 12문항이 연계되었고, 선택과목인 확률과 통계, 미적분, 기하는 각각 3문항씩 연계되어 EBS 수능 연계교재를 통해 다루어진 핵심 개념과 원리를 묻는 문항들이 다수 출제되었다.</p> </li> </ol> </li> <li> <ol> <li> <strong class="title-minor">나. 난이도</strong> <p>최상위권에 대한 변별력을 확보한 문항들이 출제되었으나 전반적으로는 지난 6월, 9월 모의평가와 2025학년도 수능과 비슷한 수준에서 출제되었다. 고차원의 사고를 요구하는 문항보다는 핵심적인 개념과 원리에 충실한 문항들이 다수 출제되었고, 공통과목과 선택과목에서 최상위권을 변별하는 문항도 적절히 출제되었으며, 특히 4점 문항 중에는 EBS 수능 연계교재 문항과 연계된 문항들도 포함되어 출제된 것으로 분석된다.</p> </li> </ol> </li> <li> <ol> <li> <strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong> <strong class="title-third">1) 영역별 대표 문항</strong> <p><strong>22번(공통과목 수학Ⅰ):</strong> 지수함수와 로그함수 사이의 그래프에 대한 정확한 이해를 바탕으로 주어진 곡선 위의 점 A(a,b)와 점 B를 파악하여야 해결할 수 있는 문항이다.</p> <p><strong>21번(공통과목 수학Ⅱ):</strong> 함수의 극한에 대한 성질을 이해하여 주어진 조건을 정확하게 해석한 후 함수 <span style="font-style:italic;">g(x)</span>의 식을 추론하여 함숫값을 구하는 문항이다.</p> <p><strong>30번(선택과목 확률과 통계):</strong> 조건을 만족시키는 상황에 대하여 중복조합을 이용하여 경우의 수를 구하는 문항이다.</p> <p><strong>30번(선택과목 미적분):</strong> 역함수의 그래프를 바탕으로 주어진 점을 지나는 직선과 곡선 <span style="font-style:italic;">y=f(x)</span>의 교점의 개수를 문제의 조건에 맞게 파악하여 주어진 식의 값을 구하는 문항이다.</p> <p><strong>30번(선택과목 기하):</strong> 지름의 길이가 주어진 원에서 벡터의 내적의 성질을 이용하여 조건을 해석하고, 벡터의 내적을 구하는 문항이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong> <p><strong>공통과목 (수학Ⅰ):</strong> 지수함수와 로그함수에서 4문항, 삼각함수에서 3문항, 수열에서 4문항으로 총 11문항이 출제되었다. 2015 개정 수학과 교육과정 및 EBS 수능 연계교재에 바탕을 둔 다양한 수학적 개념과 종합적 사고를 요구하는 문항들이 출제되었다. 특히, EBS 수능 연계교재의 문제를 해결하는 과정에서 수학 개념, 원리, 법칙의 종합적 사고를 익힌 수험생이 조금 더 수월하게 풀 수 있는 문항들도 출제되었다. 복잡한 계산을 줄이는 방향으로 출제되었고 한 문항에 너무 많은 개념을 필요로 하는 문항도 배제되었다. 교육과정상의 기본 개념을 활용하고 문제 상황을 논리적으로 추론하는 문항들을 출제하여 학교 수업을 충실히 학습한 학생들이라면 충분히 해결할 수 있도록 하였다. 14번은 사인법칙과 코사인법칙을 모두 사용하는 문항으로 수학Ⅰ 5지선다형 문항 중에서는 가장 변별력이 높은 문항이지만 EBS 연계 체감도가 높은 문항이다. 22번은 지수함수와 로그함수 사이의 그래프에 대한 정확한 이해를 바탕으로 주어진 곡선 위의 점 A(a,b)와 점B 를 파악하여야 해결할 수 있는 문항이다. 지수함수와 로그함수에 대한 정확한 개념을 파악하지 못한다면 해결이 까다로울 수 있는 문항이다.</p><br> <p><strong>공통과목 (수학Ⅱ):</strong> 함수의 극한과 연속에서 2문항, 미분에서 5문항, 적분에서 4문항이 출제되었다. 함수의 극한이나 미분, 적분에서의 기본적인 개념을 정확하게 알고 활용할 수 있는지 확인하는 문항들이 출제되었고, 너무 많은 계산을 요구하거나 지나치게 많은 개념들이 사용되는 문항들은 배제되었다. 15번은 두 곡선의 그래프에 대한 이해와 극값에 대한 정확한 개념을 바탕으로 정적분의 값을 구할 수 있는 학생이라면 충분히 해결할 수 있는 문항이다. 21번은 함수의 극한에 대한 성질을 이해하여 주어진 조건을 정확하게 해석한 후 함수 <span style="font-style:italic;">g(x)</span>의 식을 추론하여 함숫값을 구하는 문항이다.</p><br> <p><strong>선택과목 (확률과 통계):</strong> 경우의 수에서 2문항, 확률에서 3문항, 통계에서 3문항이 출제되었다. 경우의 수, 확률, 통계에서의 기본적인 개념과 원리를 확인하는 문항들이 다수 포함되어 있었고, 조건부확률을 구하는 문항과 중복조합을 이용하여 경우의 수를 구하는 문항이 변별력이 높은 문항으로 출제되었다. 28번, 30번은 주어진 조건의 상황을 적절하게 분류하고 확률이나 경우의 수를 계산하여 해결하는 문항이다. 전반적으로 평이하면서도 상위권을 변별하기 위한 문제들도 출제한 것으로 분석된다.</p><br> <p><strong>선택과목 (미적분):</strong> 수열의 극한에서 2문항, 미분법에서 3문항, 적분법에서 3문항이 출제되었다. 전반적으로 공교육을 통하여 익힌 정확한 개념을 바탕으로 문제해결능력을 평가할 수 있는 문항이 출제된 것으로 분석된다. 28번은 음함수의 미분법과 치환적분법을 이용하여 주어진 함수의 정적분의 값을 구하는 문항이고, 30번은 역함수의 그래프에서 함수 <span style="font-style:italic;">f(x)</span>의 그래프를 찾고, 주어진 점을 지나는 직선의 기울기에 따라 곡선 <span style="font-style:italic;">y=f(x)</span>와 직선의 교점의 개수를 파악하여 해결하는 문항이다.</p><br> <p><strong>선택과목 (기하):</strong> 이차곡선에서 3문항, 평면벡터에서 2문항, 공간도형과 공간좌표에서 3문항이 출제되었다. 이차곡선의 정의와 성질, 벡터의 합과 내적 등을 추론하여 적절히 활용하면 해결할 수 있는 문항이 출제된 것으로 분석된다. 29번은 포물선과 타원의 성질을 이용하여 선분의 길이를 구하는 문항이고, 30번은 지름의 길이가 주어진 원에서 벡터의 내적의 성질을 이용하여 조건을 해석하고, 벡터의 내적을 구하는 문항이다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">2. 난이도</strong> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 총평</strong> <ol> <li> <p>2026학년도 대학수학능력시험은 2025학년도 수능과 비교하여 공통과목(수학Ⅰ, 수학Ⅱ)의 문항은 다소 어려운 수준에서 출제되었으나, 전반적으로는 2025학년도 수능과 비슷한 수준에서 출제되었다. 고등학교 교육과정을 성실히 이수한 학생들에게는 익숙해 보이는 핵심적인 개념의 문항이 많이 보여 충분히 접근할 수 있었을 것이다. 지나친 계산이나 독특한 풀이 방법을 이용한 문항보다는 정확한 개념과 성질을 활용하여 해결하는 문항이 출제되었으며 또한 최상위권 학생들을 변별하는 문항도 포함된 것으로 분석된다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong> <strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ)</strong> <p>개념을 이해하고 활용할 수 있는지 묻는 문항들이 출제되었다. 비교적 변별력이 있는 문항들은 14번, 20번, 22번 문항으로 간단한 사고의 과정부터 공교육 내에서 학습한 수학적 사고의 확장까지 다양하게 출제되었다. 주요 출제 문항 중 20번은 9월 모의평가와 마찬가지로 완성형 문항이 출제되었고 9월 모의평가에서는 삼각함수 단원에서, 2026학년도 수능에서는 수열 단원에서 출제되었다. 14번은 두 원 사이의 관계에서 사인법칙과 코사인법칙을 이용하여 선분의 길이를 구하는 문항이고 22번은 지수함수와 로그함수의 그래프에 대한 정확한 이해를 바탕으로 주어진 점으로부터 조건을 만족하는 점을 추론하여 해결하는 문항이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 공통과목 (수학Ⅱ)</strong> <p>2025학년도 수능 및 9월 모의평가와 비슷한 수준에서 출제되었고 개념을 바탕으로 교과서와 EBS 수능 연계교재를 충실히 학습한 학생들은 충분히 해결할 수 있는 문제가 다수 출제되었다. 주요 출제 문항 중 11번은 속도와 거리의 기본적인 개념을 알면 간단히 답할 수 있는 합답형 문항이고 13번은 곱의 미분과 접선의 방정식에 대한 이해를 바탕으로 도형의 넓이를 구하는 문항으로 EBS 수능 연계교재에서도 같은 개념과 문제 해결방법이 제시된 문항이다. 15번은 극값의 개념을 정확하게 알고 활용하여 정적분의 값을 구하는 문항이고 21번은 함수의 극한의 성질을 이용한 문항으로 최상위권 학생을 변별하기 위한 문항이다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">3) 선택과목 (확률과 통계)</strong> <p>학교 교육과정의 내용수준과 성취수준이 잘 반영된 대표적인 유형의 문항들이 다수 포함되었고 상위권을 변별할 수 있는 문항들도 출제되었다. 주요 출제 문항 중 28번은 문제에 대한 정확한 해석을 바탕으로 조건부확률을 구하는 문항, 30번은 조건에 맞는 경우의 수를 중복조합을 이용하여 구하는 문항이다. 28번과 30번의 경우가 상위권을 변별할 수 있는 문항으로 분석된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">4) 선택과목 (미적분)</strong> <p>2025학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었고 기본적인 개념을 확인하는 문항들은 EBS 수능 연계교재에서 해당 문항을 경험한 수험생이라면 충분히 해결할 수 있었을 것으로 보인다. 주요 출제 문항 중 28번은 음함수의 미분법과 치환적분법을 이용하여 주어진 함수의 정적분 값을 구하는 문항이고, 30번은 역함수의 그래프로부터 곡선 <span style="font-style:italic;">y=f(x)</span>와 주어진 점을 지나는 직선과의 교점의 개수를 파악하는 문항으로 상위권을 변별할 수 있는 문항으로 분석된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">5) 선택과목 (기하)</strong> <p>2025학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었고 기본적인 개념을 확인하는 문항들은 대부분 EBS 수능 연계교재에서 해당 문항을 경험한 수험생이라면 충분히 해결할 수 있었을 것으로 보인다. 주요 출제 문항 중 29번은 포물선과 타원의 성질을 이용하여 선분의 길이를 구하는 문항이고, 30번은 지름의 길이가 주어진 원에서 벡터의 내적의 성질을 이용하여 조건을 해석하고, 벡터의 내적을 구하는 문항으로 상위권을 변별할 수 있는 문항으로 분석된다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong> <ol> <li> <ol> <li> <p><strong>- 22번(수학Ⅰ):</strong><br> 지수함수와 로그함수에 대한 이해를 바탕으로 문제를 해결하였을 때, A(a,b)를 주어진 곡선의 식에 대입한 후 지수 꼴의 식으로 정리하면 (2b,2a)가 주어진 다른 곡선 위의 점임을 발견하여 점 A를 <span style="font-style:italic;">y=x</span>에 대하여 대칭이동한 점과 원점을 지나는 직선 위에 점 B가 있어야 함을 이용하면 해결할 수 있는 문항이다. 지수함수의 그래프와 로그함수의 그래프의 평행이동 및 두 함수의 관계는 학교 교육과정과 EBS 수능 연계교재를 통하여 충분히 연습하였을 것으로 판단된다. 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅰ 과목의 성취기준 '지수함수와 로그함수의 그래프를 그릴 수 있고, 그 성질을 이해한다.'를 평가하는 문항이다. 본 문항의 경우 고등학교 수학Ⅰ 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 충실히 학습한 학생이라면 접근이 가능할 것으로 판단되며, 상위권을 변별하는 문항이다.</p><br> <p><strong>- 21번(수학Ⅱ):</strong><br> 함수의 극한에 대한 성질을 이용하여 함수를 추론할 수 있는지를 평가하는 문항이다. 함수의 극한값이 존재하고 분모가 0으로 수렴하면 분자도 0으로 수렴한다는 성질과, 극한값이 음수가 되도록 하는 자연수가 2개라는 조건을 만족하는 함수를 구한 후 함숫값을 구하는 문항이다. 함수의 극한에 대한 성질은 학교에서 많이 다루는 내용으로, 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅱ 과목의 성취기준 ‘함수의 극한에 대한 성질을 이해하고, 함수의 극한값을 구할 수 있다.’를 평가하는 문항이다. 문제에서 다루는 개념을 정확하게 이해하지 못했거나 생각해 보지 않은 학생들은 조금 어렵게 느낄 수 있지만 종합적 사고에 기반을 둔 문항으로 상위권을 변별하는 문항이다.</p><br> <p><strong>- 30번(확률과 통계):</strong><br> 중복조합을 이용하여 경우의 수를 구하는 문항으로 2015 개정 수학과 교육과정 확률과 통계 과목의 성취기준 '중복조합을 이해하고, 중복조합의 수를 구할 수 있다.'를 평가하는 문항이다. 내용요소 중복조합과 관련이 있으며, 고등학교 확률과 통계 교과서 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 자주 다뤄지고 있는 내용이다. 주어진 조건에 따라 중복조합의 수를 이용하여 해결이 가능한 문항이다.</p><br> <p><strong>- 30번(미적분):</strong><br> 역함수의 그래프에서 함수 <span style="font-style:italic;">f(x)</span>의 그래프를 찾아 주어진 점을 지나는 직선의 기울기에 따라 곡선 <span style="font-style:italic;">y=f(x)</span>와 직선의 교점의 개수를 파악하여 해결하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 미적분 과목의 성취기준 ‘함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다.’를 평가하는 문항이다. 내용요소 역시 ‘미분법’과 관련이 있고 고등학교 미적분 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다. 주어진 조건을 만족하는 함수의 그래프를 찾아 식의 값을 구하는 변별력이 있는 문항이다.</p><br> <p><strong>- 30번(기하):</strong><br> 지름의 길이가 주어진 원에서 벡터의 내적의 성질을 이용하여 조건을 해석하고, 벡터의 내적을 구하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 기하 과목의 성취기준 ‘두 평면벡터의 내적의 뜻을 알고 이를 구할 수 있다.’를 평가하는 문항이다. 내용요소는 ‘평면벡터’와 관련이 있고 고등학교 기하 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다. 평면벡터의 내적의 성질을 이용하여 조건을 해석하면 해결이 가능한 문항이다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong> <ol> <li> <strong class="title-minor">가. 연계표1: 공통과목(수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>1</th> <td></td> </tr> <tr> <th>2</th> <td></td> </tr> <tr> <th>3</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/32쪽/28번</td> </tr> <tr> <th>4</th> <td></td> </tr> <tr> <th>5</th> <td>수능특강 수학Ⅱ/37쪽/6번</td> </tr> <tr> <th>6</th> <td>수능특강 수학Ⅰ/15쪽/8번</td> </tr> <tr> <th>7</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/136쪽/19번</td> </tr> <tr> <th>8</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/118쪽/3번</td> </tr> <tr> <th>9</th> <td>수능특강 수학Ⅱ/50쪽/6번</td> </tr> <tr> <th>10</th> <td></td> </tr> <tr> <th>11</th> <td></td> </tr> <tr> <th>12</th> <td></td> </tr> <tr> <th>13</th> <td>수능특강 수학Ⅱ/51쪽/1번</td> </tr> <tr> <th>14</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/110쪽/13번</td> </tr> <tr> <th>15</th> <td></td> </tr> <tr> <th>16</th> <td>수능특강 수학Ⅰ/89쪽/6번</td> </tr> <tr> <th>17</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/61쪽/1번</td> </tr> <tr> <th>18</th> <td></td> </tr> <tr> <th>19</th> <td>수능특강 수학Ⅱ/63쪽/6번</td> </tr> <tr> <th>20</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/137쪽/21번</td> </tr> <tr> <th>21</th> <td></td> </tr> <tr> <th>22</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 연계표2: 선택과목(확률과 통계)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>23</th> <td></td> </tr> <tr> <th>24</th> <td></td> </tr> <tr> <th>25</th> <td>수능특강 확률과 통계/39쪽/7번</td> </tr> <tr> <th>26</th> <td>수능특강 확률과 통계/89쪽/예제4</td> </tr> <tr> <th>27</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/96쪽/12번</td> </tr> <tr> <th>28</th> <td></td> </tr> <tr> <th>29</th> <td></td> </tr> <tr> <th>30</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">다. 연계표3: 선택과목(미적분)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>23</th> <td></td> </tr> <tr> <th>24</th> <td></td> </tr> <tr> <th>25</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분/74쪽/9번</td> </tr> <tr> <th>26</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분/103쪽/28번</td> </tr> <tr> <th>27</th> <td>수능특강 미적분/44쪽/예제3</td> </tr> <tr> <th>28</th> <td></td> </tr> <tr> <th>29</th> <td></td> </tr> <tr> <th>30</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">라. 연계표4: 선택과목(기하)</strong> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>23</th> <td></td> </tr> <tr> <th>24</th> <td></td> </tr> <tr> <th>25</th> <td></td> </tr> <tr> <th>26</th> <td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧기하/80쪽/28번</td> </tr> <tr> <th>27</th> <td>수능특강 기하/70쪽/유제5</td> </tr> <tr> <th>28</th> <td></td> </tr> <tr> <th>29</th> <td>수능특강 기하/14쪽/3번</td> </tr> <tr> <th>30</th> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">마. 연계 체감도</strong> <p> EBS 수능 연계교재에 수록된 문항의 문제 상황, 문제 해결 방법 등이 적절히 활용되어 목표한 연계율을 충족한 것으로 보인다. 연계교재에 있는 문항을 축소・확대・변형한 경우, 유사한 개념・원리를 활용하여 연계교재에서 다루었던 문제 해결 방법을 이용할 수 있는 경우, 표, 그래프, 도형과 같은 유사한 자료 상황을 활용한 경우로 구분할 수 있다. 따라서 EBS 수능 연계교재를 성실히 공부한 학생들은 문항을 접했을 때 익숙함을 느낄 수 있었을 것이며 문제를 해결하는 과정에서 수월함을 느꼈을 것으로 판단된다. </p> </li> <li> <strong class="title-minor">바. 연계유형</strong> <p> EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 총 15문항씩(공통과목 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 12문항, 선택과목 확률과 통계, 미적분, 기하 각 3문항씩)으로 50%에 해당한다. 수학Ⅰ에서 3번, 6번, 8번, 16번은 개념・원리의 활용, 14번, 20번은 문항의 축소・확대・변형 유형으로 볼 수 있다. 수학Ⅱ에서 5번, 17번은 개념・원리의 활용, 7, 9, 13, 19번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다. 확률과 통계에서 25번은 문항의 축소・확대・변형, 26번은 개념・원리의 활용, 27번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다. 미적분에서 25번은 개념・원리의 활용, 26번은 자료・상황의 활용, 27번은 문항의 축소・확대・변형 유형으로 볼 수 있다. 기하에서 26번은 개념・원리의 활용, 27번은 자료・상황의 활용, 29번은 문항의 축소・확대・변형 유형으로 볼 수 있다. </p> </li> <li> <strong class="title-minor">사. 유형별 세부 분석</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ)</strong> <p>수학Ⅰ 과목은 총 12개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다. 수학Ⅰ 교과에 제시된 성취기준에 대해 충분히 이해하고 각 영역의 용어와 개념을 잘 이해한 후 EBS 수능 연계교재를 성실히 학습하여 정확한 개념을 확보였다면 해결 가능한 교육과정 내의 문항들로 출제되었다.</p> <ol class="listOnum"> <li><b>3번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 32쪽 28번 문항과 연계되었다. <b>Σ</b>의 성질을 이해하여 그 값을 구하는 문항으로 EBS 수능 연계교재와 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>6번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅰ 15쪽 8번 문항과 연계되었다. 로그의 성질을 이해하고 활용하여 값을 구하는 문항으로 EBS 수능 연계교재와 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>8번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 118쪽 3번 문항과 연계되었다. 삼각함수의 뜻을 알고 삼각함수의 관계를 이용하여 삼각함수의 값을 구하는 문항으로 EBS 수능 연계교재와 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>14번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 110쪽 13번 문항과 연계되었다. 원과 삼각형 사이의 관계를 알고 사인법칙, 코사인법칙을 이해하여 선분의 길이를 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>16번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅰ 89쪽 6번 문항과 연계되었다. 수열의 제5항의 값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>20번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 137쪽 21번 문항과 연계되었다. <b>Σ</b>로 나타낸 수열의 합을 구하는 문항으로, 수열의 합을 일반항과 <span style="font-style:italic;">n</span>에 관한 식으로 바꾸어 값을 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형의 관점에서 연계되었다.</li> </ol> </li> <li> <strong class="title-third">2) 공통과목 (수학Ⅱ)</strong> <p>수학Ⅱ 과목은 총 12개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p> <ol class="listOnum"> <li><b>5번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅱ 37쪽 6번 문항과 연계되었다. 미분계수를 묻는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>7번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 136쪽 19번 문항에서 연계되었다. 그래프를 제시하고 두 곡선으로 둘러싸인 도형의 넓이를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>9번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅱ 50쪽 6번 문항에서 연계되었다. 그래프의 개형을 이해하여 접할 때 함숫값을 구하는 문항으로 EBS 수능 연계교재와 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>13번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅱ 51쪽 1번 문항에서 연계되었다. 곱의 미분법을 활용하고 두 접선의 방정식을 구하여 삼각형의 넓이를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>17번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 61쪽 1번 문항에서 연계되었다. 다항함수의 정적분을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용의 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>19번 문항</b>은 수능특강 수학Ⅱ 63쪽 6번 문항에서 연계되었다. 미분을 이용하여 부등식에 대한 문제를 해결하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> </ol> </li> <li> <strong class="title-third">3) 선택과목 (확률과 통계)</strong> <p>확률과 통계 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p> <ol class="listOnum"> <li><b>25번 문항</b>은 수능특강 확률과 통계 39쪽 7번 문항에서 연계되었다. 확률의 덧셈정리를 묻는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>26번 문항</b>은 수능특강 확률과 통계 89쪽 예제 4번 문항에서 연계되었다. 신뢰도와 신뢰구간을 묻는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>27번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 96쪽 12번 문항에서 연계되었다. 이산확률변수의 분산을 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> </ol> </li> <li> <strong class="title-third">4) 선택과목 (미적분)</strong> <p>미적분 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p> <ol class="listOnum"> <li><b>25번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분 74쪽 9번 문항에서 연계되었다. 수열의 극한값의 대소 관계를 이용하여 극한값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>26번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분 103쪽 28번 문항에서 연계되었다. 입체도형의 부피를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>27번 문항</b>은 수능특강 미적분 44쪽 예제3번 문항에서 연계되었다. 매개변수로 나타낸 곡선 위의 점에서의 접선의 기울기를 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li> </ol> </li> <li> <strong class="title-third">5) 선택과목 (기하)</strong> <p>기하 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p> <ol class="listOnum"> <li><b>26번 문항</b>은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・기하 80쪽 28번 문항에서 연계되었다. 쌍곡선에서의 접선의 방정식을 이용하여 선분의 길이를 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>27번 문항</b>은 수능특강 기하 70쪽 유제 5번 문항에서 연계되었다. 삼수선의 정리를 이용하여 원기둥의 높이를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li> <li><b>29번 문항</b>은 수능특강 기하 14쪽 3번 문항에서 연계되었다. 포물선과 타원의 성질을 이용하여 선분의 길이를 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li> </ol> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">14번</th> <th scope="col">EBS 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧기하 110쪽 13번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="14번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_01.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧기하 110쪽 13번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113171101193.png"> </td> </tr> <tr> <th scope="col">9번</th> <th scope="col">EBS 수능특강 수학Ⅱ 50쪽 6번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="9번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_03.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능특강 수학Ⅱ 50쪽 6번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113172042916.png"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">2) 선택과목 (확률과 통계)</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">확률과 통계 27번</th> <th scope="col">EBS 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계 96쪽 12번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="확률과 통계 27번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_05.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계 96쪽 12번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_06.jpg"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">3) 선택과목 (미적분)</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">미적분 27번</th> <th scope="col">EBS 수능특강 미적분 44쪽 예제3</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="미적분 27번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_07.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능특강 미적분 44쪽 예제3" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113171619852.png"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">4) 선택과목 (기하)</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">기하 29번</th> <th scope="col">EBS 수능특강 기하 14쪽 3번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="기하 29번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/math/image02_09.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능특강 기하 14쪽 3번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113172248120.png"> </td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </div> </div> <!-- //수학 --> <!-- 영어 --> <div class="cont cont3" id="content-3" style="display:none"> <div class="contents"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 3교시 &lt;영어&gt; 영역 </h3> <ol> <li> <ol> <li> <div class="gray_box"> <b>2026학년도 9월 모의평가와 비슷하지만 작년 수능보다는 다소 어려운 수준에서 출제됨. 전반적으로 작년 수능의 출제 기조를 유지하면서 EBS 교재와의 연계율을 50%대(55.6%)로 유지하였고, 모든 문항을 영어과 교육과정 내에서 출제하면서 절대평가의 취지에 맞게 다양한 유형에서 적정 난이도의 문항으로 변별력을 확보하였음.</b> </div> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">1. 출제 경향</strong> <ol> <li> <div class="gray_box"> <p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 2가지</p> <ol class="listAuto"> <li>전반적으로 이전 수능 출제 기조를 유지하였으나, 작년 수능보다는 다소 어렵게 출제</li> <li>신유형 없이 EBS 연계 정책을 충실히 반영하여 50% 이상 연계 출제</li> </ol> </div> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-minor">가. 총평</strong> <ol> <li> <p>2026학년도 대학수학능력시험 영어영역은 듣기 17문항, 읽기 28문항을 출제하였으며, 신유형 없이 전반적으로 작년 수능의 출제 경향을 유지하였다. 공교육을 통해 지문을 충실하게 읽고 이해하는 능력을 갖춘 수험생들이 정답을 맞힐 수 있도록, 다양한 유형의 문항에서 지문의 정확한 해석을 요구하는 문항을 출제하여 변별력을 확보하였다. 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하기 위해, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역에서 다양한 소재의 지문과 자료를 활용한 문항을 출제하였다. 영어의 유창성뿐만 아니라 정확한 영어 사용 능력을 평가하기 위해 어휘 및 어법 문항을 포함하였으며, 사실적 이해력, 추론적 이해력, 종합적 적용 능력을 평가하는 문항들을 고르게 출제하였다.</p> <p>EBS 수능 연계교재와는 55.6%(25문항) 연계하였는데, 듣기 및 말하기 문항의 경우 EBS 수능 연계교재에 나온 대화/담화를 재구성하거나 소재, 그림 및 도표 등을 활용한 문항을 12개 출제하였고, 읽기와 쓰기 문항의 경우에는 EBS 수능 연계교재에서 지문과 도표, 그리고 안내문 등을 활용한 문항을 13개 출제하였다. 우리말로 번역해도 이해하기 어려운 과도하게 추상적인 표현을 포함하는 지문 사용을 배제하여 공교육 내에서 충실하게 공부한 학생들이 충분히 좋은 성적을 받을 수 있는 시험으로 구성하였다. 32, 34번(빈칸 추론), 37번(글의 순서), 39번(문장 삽입) 등의 문항을 통해 변별력을 확보하고자 하면서도, 듣기 및 읽기와 쓰기 영역의 연계율을 일정 수준 이상 유지하고 상당수 문항들을 평이하게 출제하여 중·하위권 수험생들의 시험 부담을 경감시키고자 하였다.</p> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 난이도</strong> <ol> <li> <p>2025학년도 수능보다 다소 어렵고 지난 9월 모의평가와 비슷하게 출제된 것으로 보인다. 소위 ‘킬러문항’ 출제는 배제하였지만, 전반적으로 지문을 충실하게 읽고 이해할 뿐 아니라 매력적인 오답 선택지들을 제대로 가려낼 수 있어야 풀 수 있는 문항들을 다양한 유형에서 출제하여 변별력을 확보하였다.</p> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong> <ol> <li><strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong> <p>작년 수능 및 올해 9월 모의평가와 문항 수는 동일하였고(17문항), 유형 역시 그대로 유지되었다. 듣기·말하기 영역의 17개 문항 중 듣기 문항이 12개, 간접 말하기 문항이 5개 출제되었다. 듣기 문항은 대화나 담화의 목적, 의견, 요지에 대한 추론적·종합적 이해력을 평가하는 문항이 3개, 그림이나 대화·담화 내용 일치, 언급되지 않은 것, 지불할 금액 등과 같은 사실적 이해를 평가하는 문항이 7개, 그리고 1담화 2문항 한 세트의 복합 이해 문항이 출제되었다. 간접 말하기 문항은 짧은 대화의 응답 2문항과 긴 대화의 응답 2문항, 상황에 적절한 말 1문항이 출제되었다. 17개 문항 중 12개가 EBS 수능 교재와 연계되어 출제되었으며, 일상생활에서 경험할 수 있는 다양한 상황의 대화 및 담화를 제시함으로써 수험생의 듣기 시험 부담을 완화하고자 하였다.</p> </li> <li><strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong> <p>작년 수능 및 올해 9월 모의평가와 마찬가지로 어법 1문항, 어휘 2문항이 출제되었으며, 어법(29번) 문항과 어휘(30번, 42번) 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 것을 찾는 유형으로 출제되었다. 어법(29번) 문항은 to부정사의 활용, 동사의 형태, 전치사+관계사, 분사(능동/수동), 부사의 쓰임 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 어휘 문항은 전체적인 글의 흐름에 대한 정확한 이해를 토대로 문맥에 적절하지 않은 어휘를 고르는 문항으로, 밑줄 친 선택지 어휘 중 정답에 해당하는 어휘의 수준은 다소 평이했으나 맥락을 정확하게 이해하지 못한 경우 문제 해결이 쉽지 않았을 것으로 예상된다.</p> </li> <li><strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong> <p>이번 대학수학능력시험에서는 지문의 내용을 정확하게 이해할 수 있을 뿐 아니라, 선택지들 중 정교하게 구성된 매력적인 오답 선택지를 판별해 낼 수 있어야 풀 수 있는 문항들을 다양한 유형에서 골고루 출제하여 변별력을 확보하였다. 읽기 문항은 대의를 파악하는 문항 유형(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미 추론, 요지·주제·제목 파악)이 7개, 도표와 실용문을 포함하여 세부 정보를 파악하는 문항 유형(내용 일치·불일치)이 4개 출제되었다. 또한, 빈칸 추론 유형 4개, 간접 쓰기 유형 6개(무관한 문장 1문항, 글의 순서 2문항, 문장 삽입 2문항, 요약문 1문항), 그리고 1지문 2문항 장문 독해(EBS 비연계)와 1지문 3문항 장문 독해(EBS 연계)가 한 세트씩 출제되었다. 1지문 2문항은 작년 수능 및 올해 9월 모의평가와 마찬가지로 제목 추론과 어휘 문항으로 구성되었고, 1지문 3문항은 일상생활과 관련된 평이한 수준의 지문이 제시되었다. 1지문 3문항의 경우 EBS 문항(수능특강 영어듣기 2강 2번)과 소재(가족의 독서 모임)가 유사한 지문을 활용하여 간접 연계 방식으로 출제되었다. 문항 유형은 전반적으로 새로운 유형 없이 작년 수능 및 지난 9월 모의평가의 유형을 그대로 따랐고, 인문, 사회, 과학, 예술 등 다양한 분야의 글감이 고루 출제되었다.</p> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">2. 난이도</strong> <ol> <li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li> <li> <p>2026학년도 대학수학능력시험은 작년 수능보다 다소 어렵고 지난 9월 모의평가와 비슷하게 출제된 것으로 보인다. 모든 문항 유형과 순서를 그대로 유지하여 낯선 유형으로부터 수험생이 받을 수 있는 부담감을 경감시켰다. 듣기 및 말하기 영역의 경우, 3점 문항으로 출제된 세 문항 모두가 간접 말하기 유형으로, 짧은 대화의 응답 한 문항(12번)과 긴 대화의 응답 두 문항(13번, 14번)이 3점 문항으로 출제되었다. 다수의 문항이 EBS 듣기 문항의 소재와 연계되었을 뿐만 아니라 친숙한 소재와 적절한 수준의 어휘 사용으로 수월하게 문제 해결을 할 수 있었을 것으로 판단된다. 어법(29번) 문항은 교육과정에서 자주 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로, 학생들이 비교적 쉽게 해결할 수 있었을 것으로 생각된다. 어휘(30, 42번) 문항은 정답을 비롯하여 밑줄 친 어휘의 난도가 그리 높지 않았으며, 상황을 고려한 윤리적 판단(30번)과 의복 역사(42번)라는 소재가 친숙하여 학생들이 글의 내용을 이해하며 어휘의 적절성을 파악하는 것이 크게 어렵지 않았을 것으로 예상된다. 읽기 및 쓰기에서는 빈칸 추론(32번, 34번) 문항이 지문에 대한 정확한 이해와 종합적 사고를 요구하여 중·상위권 수험생을 가려내는 변별력 있는 문항으로 보인다. 다만, 빈칸의 내용을 추론할 수 있는 단서가 글에 반복적으로 설명되어 있다는 점과 빈칸의 내용이 글의 주제와 밀접한 관계가 있다는 점에서 학교 수업을 통해 글의 중심 내용을 정확히 파악하는 연습을 성실하게 한 학생이라면 정답을 찾을 수 있었을 것으로 예상된다. 글의 순서(37번) 문항과 문장 삽입(39번) 문항은 문장 간의 유기적 연결과 글 전체의 논리적 전개를 정확히 파악하는 연습을 충실히 한 중·상위권 학생을 가려내는 문항이 될 것으로 보인다.</p> </li> <li><strong class="title-minor">나. 파트별 세부 난이도</strong></li> <li> <strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong> <p>작년 수능 문항과 비교했을 때 그 유형과 순서가 그대로 유지되었다. 듣기 및 말하기에 배정된 3점 문항은 짧은 대화의 응답(12번)과 긴 대화의 응답(13번, 14번) 문항으로, 모두 간접 말하기 영역에서 출제되었다. 3점 문항으로 출제된 짧은 대화의 응답(12번) 문항은 학교 소풍 장소 투표를 위한 친구간의 대화 상황으로, 2026학년도 수능특강 영어듣기 문항의 소재와 연계되었을 뿐만 아니라 교육과정 내에서 충분히 다루어지는 어휘가 사용되어, 3점 문항이었음에도 불구하고 수험생들이 문제를 해결하는 데 어려움이 없었을 것으로 생각된다. 긴 대화의 응답 두 문항의 경우, 조립식 의자를 주문한 여자가 주문한 제품에 문제가 있어 부품 교환을 요구하는 상황(13번)과 딸의 편식을 걱정하는 여자에게 남자가 식사 준비를 함께 해보라는 조언을 하는 상황(14번)이 제시되었는데, 두 문항 모두 2026학년도 수능특강 영어듣기 문항의 소재와 긴밀하게 연계되었을 뿐만 아니라, 수험생들에게 일상적이고 친숙한 상황을 묘사하였으므로 하위권 수험생들의 시험 부담을 덜어주었을 것으로 보인다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong> <p>어법(29번)과 어휘(30번, 42번) 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 표현을 찾는 유형으로 출제되었다. 어법(29번) 문항은 to부정사의 활용, 동사의 형태, 전치사+관계사, 분사(능동/수동), 부사의 쓰임 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 어휘 문항인 30번(상황을 고려한 윤리적 판단)과 42번(의복 역사에 대한 이해를 돕는 시각 자료)은 글을 읽고 문맥상 쓰임이 적절하지 않은 어휘를 찾아내는 능력을 요구하는 문항으로 출제되었다.</p> <p>어법(29번) 문항은 밑줄 친 다섯 개의 선택지 중 어법상 틀린 것을 찾는 유형으로, 긴 주어 뒤에 문장을 구성하는 필수 성분인 술어동사가 이어져야 되는데 분사형태인 being이 쓰여 어법상 적절하지 않다는 것이 비교적 명확하여 정답을 찾는 것은 어렵지 않을 것으로 생각된다. 어휘 유형인 30번과 42번은 문제 해결을 위해 지문의 맥락에 대한 정확한 이해를 요구하는 문항이었으나, 정답을 비롯하여 밑줄 친 어휘의 난도가 그리 높지 않았으며, 지문의 내용을 꼼꼼히 파악하는 연습을 해 온 수험생이라면 두 문항 모두 밑줄 친 어휘의 반의어가 문맥상 적절하다는 것을 알 수 있었을 것이므로, 정답을 찾는데 큰 어려움을 겪지 않았을 것으로 예상된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong> <p>학교수업을 통해 평소 다양한 어휘 학습과 글의 중심 내용 파악 연습을 꾸준히 한 학생들은 대부분의 지문을 이해하고 정답을 찾는 데 어려움이 없었을 것이다. 내용이 지나치게 복잡하고 어려운 지문은 배제되었고, EBS 수능 연계교재에서 자주 사용되었던 소재와 일상적이고 친숙한 소재의 지문을 다수 포함하여 수험생들의 시험 부담을 경감시키고자 하였으나, 일부 문항에서는 선택지 오답 매력도를 높여 상위권 학생들을 변별하고자 한 것으로 보인다. 대의 파악 유형의 경우 목적(18번), 심경 변화(19번), 주장(20번), 요지(22번), 주제(23번) 문항 모두 비교적 평이하게 출제되었다. 통상 난도가 다소 높은 문항으로 출제되곤 했던 함축적 의미 추론(21번) 문항 또한 물어보고자 하는 밑줄 친 표현이 글의 주제와 밀접하게 관련되어 있어 큰 어려움 없이 해결할 수 있는 문항으로 판단된다. 제목(24번) 문항은 문화의 상업화(culturtainment)가 미치는 부정적인 영향을 설명한 글로, 2026학년도 수능특강 영어독해연습과 연계된 친숙한 소재를 사용하였으나, 정답 선택지에 쓰인 영어 표현이 지문에 명시적으로 드러나 있지 않았고, 오답 선택지의 매력도가 높아 학생들이 다소 어렵게 느낄 수도 있을 것으로 보인다.</p> <p>빈칸 추론(31~34번) 문항의 경우, 32번은 2026학년도 수능완성 영어의 소재와 연계되었고, 나머지 3개 문항은 모두 비연계로 출제되었다. 농산물 시장에서 기업이 위험을 최소화하고 수익성을 높이기 위해 필요한 정보를 설명한 31번은, 지문에 쓰인 어휘 및 선택지 단어가 비교적 쉽고 빈칸에 들어갈 단어가 글의 주제와 밀접하게 연관되어 있어 정답을 쉽게 추론할 수 있었을 것이다. 33번은 건물을 디자인 할 때 디자인 의뢰인과 건물 사용자의 의견을 반영하는 것이 중요하다는 내용의 글로, 주제가 글의 전반부에 명시적으로 드러나 학생들이 빈칸에 들어갈 말을 생각해내는 것이 어렵지는 않았을 것으로 보인다. 또한, 글쓰기에서 작가는 알 수 없는 독자의 반응을 예측하며 글을 써야 한다는 내용의 32번과 법을 강하게 옹호하는 Kant의 주장에 관한 글인 34번은 지문에 대한 사실적 이해와 종합적 사고를 동시에 요하는 문항들로, 빈칸에 들어갈 내용을 추론할 수 있는 단서가 지문에 반복적으로 등장하고 있어 글을 꼼꼼히 읽고 중심 내용을 정확히 이해한 학생이라면 정답을 찾을 수 있을 것으로 보이나, 오답 선택지에 대한 매력도가 높아 상위권 수험생을 가려내는 변별력을 갖춘 문항들이라고 판단된다. 특히, 34번의 경우 소재가 학생들이 다소 어렵게 느낄 수 있는 철학자 Kant의 사상에 관한 글이고, 빈칸 앞에 cannot be와 같은 부정 표현이 있어 정답 선택지를 고를 때 수험생이 체감하는 난도가 다소 높았을 것으로 예상된다.</p> <p>간접 쓰기 유형은 모두 비연계로 출제되었고, 지문의 응집성(cohesion)과 통일성(coherence)을 파악하며 문장들을 정확하게 이해하는 연습을 성실하게 한 학생들은 그리 어렵지 않게 풀 수 있는 수준이었다고 판단된다. 다만 글의 순서(37번) 문항의 경우 학문 간 지식 융합에 통찰력을 제공하는 철학의 특성을 다룬 지문으로, 명시적 언어 장치와 글의 의미를 종합적으로 이해해야 풀 수 있도록 출제되어 중·상위권 학생들을 변별할 수 있을 것으로 보인다. 또한, 비디오 게임 플레이어가 게임 세계의 현실을 지각하는 방법을 설명한 문장 삽입(39번) 문항은 글의 소재가 학생들에게 비교적 친숙하기는 하지만, 글의 흐름을 파악하기 위해서는 글에 사용된 주요 표현이 문맥 속에서 의미하는 바를 정확히 이해해야 한다는 점에서 변별력이 높은 문항으로 보인다. 장문 독해(41~42번, 43~45번) 문항들은 예년과 유형 및 난이도에 있어서 큰 변화 없이 무난하게 출제된 것으로 판단된다.</p> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong> <p><strong>- 32번(빈칸 추론)</strong> 문항은 글을 쓰는 것이 대화하는 것과는 달리 독자의 반응을 바로 확인할 수 없기 때문에 작가는 독자의 반응을 예측하며 글을 써야 한다는 내용의 글이다. 공교육에서 흔히 접할 수 있는 어휘와 문장 구조로 글과 대화의 공통점을 반복적으로 제시하고 있기 때문에 글의 요지를 파악하는 것은 크게 어렵지 않을 것으로 보인다. 빈칸을 포함한 문장 앞에서 글과 대화의 차이점, 즉 글이 독자와의 비언어적 소통과 즉각적인 피드백 제공을 허용하지 않는다는 내용이 나오므로, 작가가 글을 쓰는 중에 알 수 없는 독자의 반응을 예측하며(anticipate the absent reader’s response) 글을 써야 한다는 빈칸 내용을 추론할 수 있을 것이다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’ 와 관련 있고, 수험생의 독해력 및 종합적 사고력을 적절하게 평가하고 있는 변별력 있는 문항으로 보인다.</p><br> <p><strong>- 34번(빈칸 추론)</strong> 문항은 법이 안전과 평화뿐만 아니라 자유도 보장해 주는데, 인간이 조화로운 삶을 살며 번영할 수 있는 것은 인간의 본성이 선해서가 아니라 법이 인간의 폭력적이고 대립하기 쉬운 본성을 구속하기 때문이라는 Kant의 주장에 관한 글이다. 빈칸을 포함한 문장은 인간이 어떤 일을 행할 때 이성적으로 선택하지 않는 것을 법이 금지할 때의 법에 대해 기술하고 있다. 이는 글의 주제를 강조하는 문장으로, 글의 중심 내용을 정확히 이해한 학생이라면 정답을 찾을 수 있을 것으로 보이나, 빈칸 앞에 부정 표현인 cannot be가 있어 글의 주제와 반대되는 내용(understood as a restraint on their freedom)인 선택지를 골라야 한다는 점에서 상위권과 중위권 수험생들 사이의 변별력을 확보할 수 있을 것으로 예상된다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 관련이 있다.</p><br> <p><strong>- 37번(글의 순서)</strong> 문항은 학문 간 지식 융합에 통찰력을 제공하는 철학의 특성을 다룬 글로, 명시적 언어 장치와 글의 논리적 흐름을 종합적으로 이해해야 풀 수 있는 문항이다. 지문은 철학이 우리가 다른 과학 학문 분야보다 더 폭넓은 질문을 할 수 있도록 허용한다는 문장으로 시작한다. 이로 인해 우리는 더 큰 그림을 보고 다른 분야 지식 사이의 관계에 대한 중요한 통찰력을 제공할 수 있게 되는데, 이는 (C)의 첫 문장인 인지과학(cognitive science)에서 특히 철학이 다른 학문 분야를 연결하여 새로운 연구 방법을 개척한다는 내용으로 구체화된다. 또한, (C)의 마지막 문장에서는 과학적 방법과 달리 철학적 연구가 논리적 사고와 논쟁을 통해 이루어진다는 내용이 나오는데, 이는 철학자들이 명확한 답을 제공하기보다 질문을 한다는 (B)의 첫 문장과 연결된다. 하지만 (B)의 However를 기점으로 의식의 본질을 이해하기 위해서 철학은 과학과의 긴밀한 협력이 중요하다고 기술하는데, 이 내용을 (A)의 This가 가리키며 철학은 경험적 발견과 실험, 즉 과학에 의해 보충된다는 말로 재진술된다. 이러한 흐름을 파악하기 위해서는 문장 간의 유기적 연결과 글 전체의 논리적 전개를 정확히 이해해야하기 때문에, 수험생의 독해력을 적절하게 평가하고 있는 변별력 높은 문항으로 보인다. 다만 학교 수업에서 자주 다뤄지는 어휘와 표현으로 설명되고 있어 공교육을 충실하게 받은 수험생이라면 글을 파악하는 데 큰 어려움이 없을 것으로 보인다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 쓰기 성취기준인 ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있다.</p><br> <p><strong>- 39번(문장 삽입)</strong> 문항은 비디오 게임 플레이어가 게임 세계의 현실을 지각하는 방법에 대해 설명하고 있다. 글의 전반부에서 비디오 게임의 현실은 게임 플레이어의 외부 현실(external reality), 플레이어의 신체적 공간(player’s bodily space), 게임 속 아바타의 신체적 공간(avatar’s bodily space)과는 구분되는데, 게임 세계의 현실을 지각하기 위해서는 현실 세계와 마찬가지로 행위(action)가 필요하며, 게임 안에서 아바타의 신체적 공간이 게임 세계의 현실을 지각하는 유일한 방법이라고 기술하고 있다. 현실 세계에서와 같이 게임 세계에서도 지각(perception)은 행위(action)를 필요로 하는데, 주어진 문장은 게임 세계 안에서의 그 행위(the action)를 아바타의 가상의 신체 공간을 통해서만 탐구할 수 있다는 것이 현실 세계와 게임 세계의 차이라는 내용이고, ③번 이후 문장부터 플레이어가 자신의 지각 영역을 게임 안으로 확장하여 아바타와의 상호 작용을 통해 게임 세계를 지각한다는 것을 설명하고 있으므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이 ③번임을 알 수 있다. 비디오 게임이라는 소재가 학생들에게 비교적 친숙하기는 하지만, 글의 흐름을 파악하기 위해서는 external reality, bodily space, perceptual field와 같은 표현이 문맥 속에서 의미하는 바를 정확히 이해할 수 있어야 글의 논리적 공백을 파악할 수 있다는 점에서 변별력이 높은 문항으로 보인다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 쓰기 성취기준인 ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있다.</p> </li> <li> <strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="10%"> <col width="25%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th rowspan="2">유형</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/쪽수/문항번호(유형)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <th>1</th> <td>목적</td> <td>수능특강 영어듣기/p.172/23강 15번(늦은 시간에 피아노를 연주하는 이웃)</td> </tr> <tr> <th>2</th> <td>의견 파악</td> <td>수능특강 영어듣기/p.56/9강 3번(Rock Climbing Camp)</td> </tr> <tr> <th>3</th> <td>요지 파악</td> <td>수능특강 영어듣기/p.95/14강 5번(적절한 휴식 취하기)</td> </tr> <tr> <th>4</th> <td>그림 내용 일치</td> <td>수능특강 영어듣기/p.122/18강 3번(철길 마을 여행)</td> </tr> <tr> <th>5</th> <td>할 일</td> <td>수능특강 영어듣기/p.77/12강 11번(선물 받은 사과로 특별 요리하기)</td> </tr> <tr> <th>7</th> <td>이유</td> <td>수능완성 영어/p.88/실전모의고사 1회 3번(아침 명상의 이점)</td> </tr> <tr> <th>9</th> <td>내용 불일치</td> <td>수능특강 영어듣기/p.135/19강 11번(재판 체험 프로그램)</td> </tr> <tr> <th>10</th> <td>도표</td> <td>수능특강 영어듣기/p.195/27강 10번(버터나이프 구매)</td> </tr> <tr> <th>12</th> <td>짧은 대화의 응답</td> <td>수능특강 영어듣기/p.52/8강 8번(사진 촬영을 위한 동반 여행)</td> </tr> <tr> <th>13</th> <td>긴 대화의 응답</td> <td>수능특강 영어듣기/p.28/4강 1번(새 집의 방 가구 배치)</td> </tr> <tr> <th>14</th> <td>긴 대화의 응답</td> <td>수능특강 영어듣기/p.145/20강 11-12번(수줍음을 타는 자녀의 사회성을 독려하는 활동)</td> </tr> <tr> <th>15</th> <td>상황에 적절한 말</td> <td>수능완성 영어/p.107/실전모의고사 2회 13번(지역 사적지 지도 만들기)</td> </tr> <tr> <th>18</th> <td>목적</td> <td>수능특강 영어듣기/p. 87/13강 12번(동아리 모임을 위한 온라인 회의 링크 알림)</td> </tr> <tr> <th>20</th> <td>주장</td> <td>수능특강 영어독해연습/p.128/11강 3번(인류에게 있어서 음악의 중요성)</td> </tr> <tr> <th>22</th> <td>요지</td> <td>수능특강 영어/p.142/24강 1번(사회적 가치와 규범 표명으로서의 스포츠)</td> </tr> <tr> <th>24</th> <td>제목</td> <td>수능특강 영어독해연습/p.105/9강 4번(도시 문제의 전략적 개입을 위해 만들어진 축제들)</td> </tr> <tr> <th>25</th> <td>도표</td> <td>수능특강 영어/p.55/8강 4번(미국 십 대들이 친구들과 시간을 보낼 때의 소통 유형)</td> </tr> <tr> <th>26</th> <td>내용 불일치</td> <td>수능특강 영어독해연습/p.225/Mini Test 3 24-25번(포유류의 몸집과 수명)</td> </tr> <tr> <th>27</th> <td>실용문</td> <td>수능특강 영어듣기/p.113/17강 4번(음악 프로젝트 계획 보내 주기)</td> </tr> <tr> <th>28</th> <td>실용문</td> <td>수능특강 영어듣기/p.185/25강 16-17번(어르신들에게 유익한 운동)</td> </tr> <tr> <th>29</th> <td>어법</td> <td>수능특강 영어/p.94/16강 3번(문화적 진보에 있어서 인지적, 물리적 도구의 역할)</td> </tr> <tr> <th>32</th> <td>빈칸 추론</td> <td>수능완성 영어/p.77/12강 3번(글쓰기에 대한 플라톤의 기우)</td> </tr> <tr> <th>43</th> <td>1지문 3문항</td> <td>수능특강 영어듣기/p.16/2강/2번(일일 일정에 일관된 독서 시간 할애하기)</td> </tr> <tr> <th>44</th> <td>1지문 3문항</td> <td>수능특강 영어듣기/p.16/2강/2번(일일 일정에 일관된 독서 시간 할애하기)</td> </tr> <tr> <th>45</th> <td>1지문 3문항</td> <td>수능특강 영어듣기/p.16/2강/2번(일일 일정에 일관된 독서 시간 할애하기)</td> </tr> </tbody> </table> </li> <li> <strong class="title-minor">가. 연계 체감도</strong> <p>EBS 수능 연계교재에 수록된 소재, 상황, 그림, 도표가 골고루 활용되어 목표한 연계율(50% 이상)을 적절히 충족하였다. 듣기 및 말하기 대부분의 유형과 읽기의 대의 파악 및 세부 정보 파악 유형의 경우, 연계 교재에 나온 대화나 담화의 소재, 상황, 그림 등을 활용하여 수험생들의 연계 체감도를 높이는 데 기여했을 것으로 보인다. 다만, 읽기의 간접 쓰기와 같이 통상적으로 난도가 높은 유형의 문항들은 비연계로 출제되어서 변별력을 확보하고자 하면서, 어법과 빈칸 추론과 같이 어려운 유형에서 각각 1문항씩 EBS 교재와 연계 출제하여 수험생들의 시험 부담을 줄이고자 한 것으로 판단된다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">나. 연계 유형</strong> <p>EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 25문항(총 45문항)으로 55.6%의 비율로 출제되었다. 듣기 및 말하기는 총 17문항 중 12문항에서 EBS 수능 연계교재 대화문과 담화문의 소재가 활용되었는데, 특히 4번과 10번은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 18강 3번, 27강 10번과 유사한 그림과 도표가, 2번, 3번, 5번은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 9강 3번, 14강 5번, 12강 11번과 비슷한 대화 상황이, 9번과 15번은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 19강 11번, 4교시 &lt;수능완성(영어)&gt; 실전모의고사 2회 13번과 흡사한 행사명과 표현이 활용되었다.</p> <p>읽기에서는 13개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 소재와 연계하여 출제되었다. 일부 읽기 문항(18번, 27번, 28번, 43~45번)의 경우, EBS 수능 연계교재 듣기 문항과 유사한 소재를 활용하여 읽기 문항으로 변형 출제되었다. 또한 26번 내용 불일치 문항에서는 4교시 &lt;수능특강(영어독해연습)&gt; Mini Test 3회 24-25번 문항 지문에 등장하는 Max Kleiber에 관한 글이 지문으로 제시되었고, 목적 문항인 18번과 실용문 문항인 25번은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 13강 12번과 4교시 &lt;수능특강(영어)&gt; 8강 4번 문항과 유사한 소재와 도표가 연계되어 출제되었다.</p> </li> <li> <strong class="title-minor">다. 파트별 세부 분석</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong> <p>듣기·말하기 문항 총 17개 문항 중 12개 문항이 EBS 수능 연계교재 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 및 4교시 &lt;수능특강(영어)&gt;와 연계되어 출제되었다. 이 중 연계 체감도가 특히 높을 것으로 예상되는 문항은 4번과 10번으로, 4번은 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 18강 3번의 그림이, 10번은 27강 10번과 거의 흡사한 도표가 활용되었다. 2번, 3번, 5번은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 9강 3번, 14강 5번, 12강 11번과 비슷한 대화 상황을 다루고 있다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">2) 대의 파악(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미, 요지, 주제, 제목)</strong> <p>목적, 주장, 요지, 제목 총 4개 문항이 연계되어 출제되었다. 18번 목적 문항, 20번 주장 문항, 22번 요지 문항은 각각 동아리 개설 제안서 제출 독려, 언어와 문학에 있어 작사가들의 기여, 스포츠 산업에서의 균형 있는 협력과 경쟁과 같이 수험생들에게 친근한 소재를 다루고 있는데, 이는 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 13강 12번, 4교시 &lt;수능특강(영어독해연습)&gt; 11강 3번, 4교시 &lt;수능특강(영어)&gt; 24강 1번의 소재와도 상당히 유사하여 수험생들의 연계 체감도에 유의미한 영향을 미쳤을 것으로 보인다. 19번 심경 변화 문항과 21번 함축적 의미 추론, 22번 주제 문항은 비연계로 출제되었지만 지문 내 거의 모든 어휘와 문장 구조가 학교 교육에서 자주 다뤄지는 수준이라 글의 중심 생각을 파악하고 문제를 푸는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 판단된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">3) 도표, 내용 불일치, 실용문</strong> <p>26번 내용 불일치 문항은 4교시 &lt;수능특강(영어독해연습)&gt; Mini Test 3회 24-25번 문항 지문에 등장하는 Max Kleiber에 관한 글이 지문으로 제시되었다. 또한 27번과 28번 두 개의 실용문 문항은 각각 4교시 &lt;수능특강(영어듣기)&gt; 17강 4번, 25강 16-17번 문항의 지문에서 다룬 소재와 유사한 내용을 재구성하여 출제되었다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">4) 어법 및 어휘</strong> <p>29번 어법 문항은 타인에게서 배우는 것을 통해 발전하는 인간을 다룬 지문으로 4교시 &lt;수능특강(영어)&gt; 16강 3번의 소재와 연계되어 출제되었다. 연계된 문항과 유형은 다르지만, 묻고자 하는 주요 어법 요소가 모두 영어과 교육과정에서 자주 다뤄지고 있을 뿐 아니라 문장들의 구조도 복잡하지 않아 정답을 찾는 데 어려움이 없을 것으로 보인다. 30번 어휘 문항은 글의 흐름에 대한 정확하고 종합적인 이해를 토대로 문맥상 적절하지 않은 어휘를 선택하는 문항이었다. 연계 교재에서 여러 번 다룬 소재의 글로 글의 요지를 파악하는 것이 어렵지 않고, 밑줄 친 어휘 또한 공교육에서 자주 접해 온 단어이므로, 글의 맥락을 정확하게 이해하며 읽었다면 어렵지 않게 적절하지 않은 어휘를 찾을 수 있었을 것이라 예상된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">5) 빈칸 추론</strong> <p>빈칸 추론 4개 문항 중에서는 32번 1개 문항이 연계되어 출제되었다. 31번과 33번 문항은 2점 문항으로 비연계로 출제되었지만, 글에 등장하는 어휘와 소재가 수험생에게 친숙할 뿐만 아니라 글의 중심 생각 또한 평이한 문장으로 기술되어 연계 교재를 통해 글 전체에 걸쳐 다양하게 표현되고 있는 핵심내용을 토대로 빈칸을 추론하는 연습을 꾸준히 해 온 수험생이라면 큰 어려움 없이 해결할 수 있는 문항으로 보인다. 3점 문항인 32번 문항은 글쓰기에서 작가는 알 수 없는 독자의 반응을 예측해야 한다는 내용의 지문으로, 4교시 &lt;수능완성(영어)&gt; 12강 3번에서 글쓰기에 대한 플라톤의 기우를 다룬 지문의 소재와 연계하여 출제되었다. 다만, 소재만 연계되었을 뿐 빈칸을 포함한 문장 앞에 기술된 글과 대화의 차이점을 정확하게 이해해야 빈칸을 추론해 낼 수 있다는 점에서 수험생들의 독해력 및 종합적 사고력을 적절하게 평가하고 있는 문항으로 판단된다. 마찬가지로, 3점으로 배정된 34번 문항은 거의 모든 어휘가 공교육에서 흔히 다뤄지는 일반적인 수준이지만, 글의 중심 생각을 정확하게 이해한 후 이를 빈칸 앞에 있는 부정 표현인 cannot be를 고려하여 글의 주제와 반대되는 내용의 선택지를 골라야 한다는 점에서 상위권과 중위권 수험생들 사이의 변별력을 확보할 것으로 예상된다.</p> </li> <li> <strong class="title-third">6) 간접 쓰기(무관한 문장, 글의 순서, 문장 삽입, 요약문)</strong> <p>해당 유형은 모두 비연계로 출제되어 수험생이 체감하는 난도가 다소 높았을 것으로 예상된다. 그러나 공교육에서 강조하는 글의 통일성(coherence)과 문장 간의 유기적 연결(cohesion)에 집중하여 정확하게 이해하며 글을 읽는 연습을 꾸준히 해 온 수험생이라면 정답을 찾는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 보인다. 그 중 3점 문항인 37번과 39번은 논리적 흐름을 나타내는 의미적 단서와 명시적으로 드러나 있는 언어적 장치를 근거로 글을 이해해야 정답을 찾을 수 있기 때문에 수험생의 독해력을 적절히 평가하고 있는 변별력 높은 문항으로 판단된다. 또한 간접쓰기 문항들이 시계의 반복적 성질(36번), 학문 간 지식 융합에 통찰력을 제공하는 철학의 특성(37번), 비디오 게임 플레이어가 게임 세계의 현실을 지각하는 방법(39번), 공연 예술의 어려움과 현실(40번) 등 대체로 읽기 자료로서의 교육적 가치가 높은 소재를 골고루 다루고 있어, 평소 EBS 수능 연계교재를 통해 다양한 소재를 접해온 수험생이라면 해당 지문에 친숙함을 느끼며 문제를 풀 수 있었을 것이다.</p> </li> </ol> </li> </ol> </li> <li> <strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong> <ol> <li> <strong class="title-third">1) 4번: 수능특강 영어듣기 18강 3번의 그림과 유사한 그림을 활용하여 동일 유형의 문항으로 출제됨</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">4번</th> <th scope="col">수능특강 영어듣기 18강 3번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="4번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/eng/img03_01.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="수능특강 영어듣기 18강 3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/eng/img03_02.jpg"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">2) 10번: 수능특강 영어듣기 27강 10의 도표와 유사한 도표를 활용하여 동일 유형의 문항으로 출제됨</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">10번</th> <th scope="col">수능특강 영어듣기 27강 10번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="10번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/eng/img03_03.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="수능특강 영어듣기 27강 10번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113183648913.png"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">3) 25번: 수능특강 영어 8강 4번의 도표와 유사한 도표를 활용하여 동일 유형의 문항으로 출제됨</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">25번</th> <th scope="col">수능특강 영어 8강 4번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="25번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113190423878.png"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="수능특강 영어 8강 4번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113183654101.png"> </td> </tr> </tbody> </table> <strong class="title-third">4) 28번: 수능특강 영어듣기 25강 16-17번의 소재를 활용하여 실용문 문항으로 연계되어 출제됨</strong> <table> <colgroup> <col width="50%"><col width="50%"> </colgroup> <tbody> <tr> <th scope="col">28번</th> <th scope="col">EBS 수능특강 영어듣기 25강 16-17번</th> </tr> <tr> <td style="vertical-align: top"> <img alt="28번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/1113_fullservice/images/cAnaly/eng/img03_07.jpg"> </td> <td style="vertical-align: top"> <img alt="EBS 수능특강 영어듣기 25강 16-17번" src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20251113190431787.png"> </td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> </div> <!-- //영어 --> <!-- 한국사 --> <div class="cont cont4" id="content-4" style="display:none"> <div class="contents"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;한국사&gt; 영역 </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/p.6/주먹도끼</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.26/1번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/p.28/10번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/p.36/1번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/p.53/갑신정변</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/p.74/6번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 특강/p.164/14번</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/p.108/5번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 특강/p.120/5.10 총선거</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.140/남북 화해ㆍ협력을 위한 노력</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> </div> <!-- //한국사 --> <!-- 사회탐구--> <div class="cont cont5" id="content-5" style="display:none;"> <div class="wrap-tabs"> <ul class="tabss"> <li><a href="#none;" class="show" id="tabs-51" target="_blank">[생활과윤리]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-52" target="_blank">[윤리와사상]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-53" target="_blank">[한국지리]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-54" target="_blank">[세계지리]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-55" target="_blank">[동아시아사]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-56" target="_blank">[세계사]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-57" target="_blank">[경제]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-58" target="_blank">[정치와법]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-59" target="_blank">[사회‧문화]</a></li> </ul> <!-- sub_panel_wrap --> <div class="sub_panel_wrap"> <!-- 생활과윤리 --> <div class="contents" id="contents-51"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (생활과 윤리) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능 완성/p.51/8번</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.136/6번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/p.93/7번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 특강/p.153/4번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/p.99/7번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 특강/p.92/5번</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/p.50/5번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/p.163/3번</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 완성/p.110/8번</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.48/4번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //생활과윤리 --> <!-- 윤리와사상 --> <div class="contents" id="contents-52" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (윤리와 사상) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.78/1번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/p.148/자료 플러스</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/p.21/8번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/p.37/7번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 완성/p.67/9번</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/p.44/7번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/p.33/8번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/p.51/7번</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 완성/p.95/6번</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.66/1번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //윤리와사상 --> <!-- 한국지리 --> <div class="contents" id="contents-53" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (한국지리) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능 특강/p.33/인간활동에 의한 해안지형의 변화</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.58/기후변화의 영향</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/p.120/4번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/p.104/3번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/p.78/10번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 특강/p.124/외국인 주민의 공간적 분포</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 완성/p.66/신재생에너지의 시도별 생산량 비율</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 특강/p.39/화산 지형의 형성과 분포 및 유형</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 완성/p.83/6번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 완성/p.49/우리나라 도시 체계</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //한국지리 --> <!-- 세계지리 --> <div class="contents" id="contents-54" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (세계지리) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 완성/p.7/5번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.51/카르스트 지형</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/p.18/1번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/p.57/지역(대륙)별 신ㆍ재생 에너지 발전</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 특강/p.110/2번</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 특강/p.38/건조 기후 지역의 지형</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/p.142/사하라 이남 아프리카와 중·남부 아메리카의 주요 자원 생산량 비율</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/p.48/5번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 특강/p.61/세계 주요 종교의 분포</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.131/4번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //세계지리 --> <!-- 동아시아사 --> <div class="contents" id="contents-55" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (동아시아사) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/p.9/조몬 문화</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.13/장건의 서역 파견</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/p.31/당대 동아시아의 국제 관계</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/p.79/3번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 특강/p.36/닮은꼴 문제</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 특강/p.70/6번</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 완성/p.32/7번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 특강/p.116/1번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 완성/p.81/5번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 특강/p.103/청일 전쟁의 전개</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //동아시아사 --> <!-- 세계사 --> <div class="contents" id="contents-56" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (세계사) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/p.9/이집트 문명</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.163/4번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 완성/p.33/1번</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 완성/p.99/5번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 완성/p.100/10번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/p.108/3번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/p.100/7월 혁명</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 특강/p.149/2번</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/p.55/3번</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.145/소련의 변화와 해체</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //세계사 --> <!-- 경제 --> <div class="contents" id="contents-57" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (경제) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/p.11/2번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/p.33/4번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/p.30/1번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/p.42/4번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/p.54/5번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/p.138/4번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/p.50/7번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 완성/p.114/14번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/p.83/6번</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/p.114/1번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //경제 --> <!-- 정치와법 --> <div class="contents" id="contents-58" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (정치와법) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/p.20/9번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/p.37/대통령제</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 완성/p.60/12번</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 완성/p.57/5번</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/p.120/2번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 특강/p.145/국제 관계를 바라보는 관점</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/p.43/11번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/p.51/6번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/p.75/형사 절차와 인권 보장</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/p.133/5번</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //정치와법 --> <!-- 사회·문화 --> <div class="contents" id="contents-59" style="display: none;"> <!--<p class="standby">준비중입니다.</p>--> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;사회탐구&gt; 영역 (사회ㆍ문화) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/p.13/2번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/p.107/3번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/p.100/4번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 완성/p.103/6번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/p.76/9번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/p.146/1번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 완성/p.19/6번</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/p.125/3번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 특강/p.126/1번</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 완성/p.98/5번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //사회·문화 --> </div> <!-- //sub_panel_wrap --> </div> </div> <!-- //사회탐구 --> <!-- 과학탐구 --> <div class="cont cont6" id="content-6" style="display:none;"> <div class="wrap-tabs"> <ul class="tabss"> <li><a href="#none;" class="show" id="tabs-61" target="_blank">[물리학I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-62" target="_blank">[물리학II]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-63" target="_blank">[화학I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-64" target="_blank">[화학II]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-65" target="_blank">[생명과학I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-66" target="_blank">[생명과학II]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-67" target="_blank">[지구과학I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-68" target="_blank">[지구과학II]</a></li> </ul> <!-- sub_panel_wrap --> <div class="sub_panel_wrap"> <!-- 물리학I --> <div class="contents" id="contents-61"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (물리학I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/81/태양에서의 핵융합 반응</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/113/10</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/165/5</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 완성/136/8</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 완성/117/3</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 완성/132/11</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 특강/14/6</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/142/10</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/73/8</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/133/14</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //물리학I --> <!-- 물리학II --> <div class="contents" id="contents-62" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (물리학Ⅱ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능 특강/195～196/불확정성 원리</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/64/1</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/85/전자기파의 간섭</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 특강/40/4</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 완성/138/13</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 특강/72/10</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/167/11</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/35/3</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/19/6</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 완성/143/15</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //물리학II --> <!-- 화학I --> <div class="contents" id="contents-63" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (화학Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 완성/54/8</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/69/4</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 특강/121/5</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 완성/56/3</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/77/12</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 완성/27/4</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 특강/53/평균 원자량</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 특강/157/10</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/42/4</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 완성/13/4</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //화학I --> <!-- 화학II --> <div class="contents" id="contents-64" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (화학Ⅱ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 완성/108/11</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/98/3</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 특강/182/8</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 완성/44/2</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 완성/37/6</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 완성/51/1</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 완성/71/2</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/56/5</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/101/4</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 특강/90/화학 평형의 이동</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //화학II --> <!-- 생명과학I --> <div class="contents" id="contents-65" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (생명과학Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능 완성/126/3</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/31/대사성 질환과 에너지 균형</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/63/2</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 완성/102/7</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 완성/135/13</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 특강/107/13, 14</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/172/4</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 완성/31/6</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/142/2</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 완성/79/12</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //생명과학I --> <!-- 생명과학II --> <div class="contents" id="contents-66" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (생명과학Ⅱ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/4/생명 과학의 역사</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 완성/24/5</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 완성/12/12</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능 특강/124/7</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 완성/133/5</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 완성/53/5</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/99/8</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/45/7</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 특강/173/4</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능 완성/137/20</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //생명과학II --> <!-- 지구과학I --> <div class="contents" id="contents-67" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (지구과학Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능 특강/111/15</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능 특강/89/18</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능 특강/108/3</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/51/7</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능 특강/181/3</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능 특강/145/별의 광도 계급,<br>수능 특강/153/별의 내부 구조</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능 완성/113/12</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능 완성/139/20</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 완성/134/20</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능 완성/128/16</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //지구과학I --> <!-- 지구과학II --> <div class="contents" id="contents-68" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;과학탐구&gt; 영역 (지구과학II) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능 특강/67/7</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능 완성/107/1</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능 특강/93/6</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능 특강/137/11</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능 특강/180/색등급도와 주계열 맞추기</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능 완성/121/5</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능 완성/110/14</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능 특강/71/4</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능 완성/71/5</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능 특강/158/8</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //지구과학II --> </div> <!-- //sub_panel_wrap --> </div> </div> <!-- //과학탐구 --> <!-- 직업탐구 --> <div class="cont cont7" id="content-7" style="display:none;"> <div class="wrap-tabs"> <ul class="tabss"> <li><a href="#none;" class="show" id="tabs-69" target="_blank">[성공적인 직업 생활]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-70" target="_blank">[농업 기초 기술]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-71" target="_blank">[공업 일반]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-72" target="_blank">[상업 경제]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-73" target="_blank">[수산·해운 산업 기초]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-74" target="_blank">[인간 발달]</a></li> </ul> <!-- sub_panel_wrap --> <div class="sub_panel_wrap"> <!-- 성공적인 직업 생활 --> <div class="contents" id="contents-69"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (성공적인 직업 생활) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능완성/27쪽(4회)/13번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능특강/150쪽(20강)/6번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능특강/79쪽(11강)/평생 학습 제도</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능특강/38쪽(5강)/4번</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능특강/7쪽(1강)/7번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능특강/90쪽(12강)/10번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능완성/58쪽(8회)/18번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능완성/71쪽(10회)/11번</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능특강/138쪽(19강)/협력적인 노사 관계</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/9쪽(2강)/생애 발달의 개념과 발달 과업</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //성공적인 직업 생활 --> <!-- 농업 기초 기술 --> <div class="contents" id="contents-70" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (농업 기초 기술) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능특강/1쪽(1강)/경고 표지</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능특강/8쪽(2강)/식물학적 분류</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능완성/42쪽(7회)/19번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능완성/28쪽(5회)/13번</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능완성/4쪽(1회)/13번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능특강/15쪽(3강)/잎의 구조</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/21쪽(4회)/9번</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능완성/57쪽(10회)/9번</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능특강/13쪽(2강)/5번</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능완성/48쪽(8회)/19번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //농업 기초 기술 --> <!-- 공업 일반 --> <div class="contents" id="contents-71" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (공업 일반) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능완성/25쪽(4회)/2번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능완성/27쪽(4회)/8번</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능특강/6쪽(1강)/2번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능완성/65쪽/(9회)/6번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능특강/60쪽(8강)/9번</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능특강/61쪽(9강)/공장 자동화와 로봇의 활용</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능특강/58쪽(8강)/4번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/11쪽(2회)/9번</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능완성/16쪽(2회)/19번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/128쪽(17강)/8번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //공업 일반 --> <!-- 상업 경제 --> <div class="contents" id="contents-72" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (상업 경제) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능완성/34쪽(6회)/1번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능완성/34쪽(6회)/3번</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능완성/5쪽(1회)/15번</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능완성/42쪽(7회)/10번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능특강/149쪽(20강)/9번</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능특강/148쪽(20강)/8번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/100쪽(13강)/9번</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능특강/107쪽(14강)/3번</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능완성/39쪽(6회)/20번</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/108쪽(14강)/7번</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //상업 경제 --> <!-- 수산·해운 산업 기초 --> <div class="contents" id="contents-73" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (수산·해운 산업 기초) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능완성/34쪽(5회)/17번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/20쪽(3강)/5번</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능특강/39쪽(6강)/오징어 채낚기 어업</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능특강/137쪽(19강)/8번</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능특강/83쪽(12강)/계류 시설</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능특강/12쪽(2강)/2번</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능완성/43쪽(6회)/17번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/47쪽(7강)/가두리식 양성 방법</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/56쪽(8강)/바이러스성 질병</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능완성/61쪽(9회)/10번</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //수산·해운 산업 기초 --> <!-- 인간 발달 --> <div class="contents" id="contents-74" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 4교시 &lt;직업탐구&gt; 영역 (인간 발달) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/24쪽(3강)/5번</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능특강/136쪽(17강)/5번</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능완성/59쪽(9회)/6번</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/9쪽(2강)/프로이트의 심리성적 이론</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능특강/6쪽(1강)/3번</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능특강/149쪽(19강)/라이카드의 노년기 적응 유형</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능특강/12∼13쪽(2강)/행동주의 이론</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능특강/118쪽(15강)/스턴버그의 사랑의 삼각형 이론</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능완성/46쪽(7회)/12번</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능완성/51쪽(8회)/6번</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //인간 발달 --> </div> <!-- //sub_panel_wrap --> </div> </div> <!-- //직업탐구 --> <!-- 제2외국어 / 한문 --> <div class="cont cont8" id="content-8" style="display:none;"> <div class="wrap-tabs"> <ul class="tabss"> <li><a href="#none;" class="show" id="tabs-75" target="_blank">[독일어Ⅰ]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-76" target="_blank">[프랑스어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-77" target="_blank">[스페인어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-78" target="_blank">[중국어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-79" target="_blank">[일본어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-80" target="_blank">[러시아어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-81" target="_blank">[아랍어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-82" target="_blank">[베트남어I]</a></li> <li><a href="#none;" id="tabs-83" target="_blank">[한문I]</a></li> </ul> <!-- sub_panel_wrap --> <div class="sub_panel_wrap"> <!-- 독일어Ⅰ --> <div class="contents" id="contents-75"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (독일어Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/6/자음의 발음</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능특강/6,42,132/철자</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능특강/20,163/동사</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능특강/113/연락처 묻기</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능완성/4/16(이름 묻기)</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능완성/39/20(증상 묻기)</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능완성/8/7(유감 표명하기)</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능특강/69,70/견해 표명하기</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능완성/9/13(날씨 묻기)</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능특강/95/상품 문의 및 안내하기</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/43,44/수업 시수 묻기</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td></td> </tr> <tr> <td>22</td> <td></td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능완성/55/26(생활문화)</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td>수능완성/33/24(지역사정)</td> </tr> <tr> <td>26</td> <td></td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능특강/60,100/대명사</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/57/형용사의 전치사 지배</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td></td> </tr> <tr> <td>30</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //독일어Ⅰ --> <!-- 프랑스어I --> <div class="contents" id="contents-76" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (프랑스어Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/5/자음의 발음</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/158/어휘</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능특강/145/서두 및 끝맺기</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능특강/26/6(거주지)</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능완성/23/11(승낙)</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능완성/62/26(축하와 기원)</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능특강/146/날씨</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능완성/65/7(의견 묻고 말하기)</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능완성/25/17(부탁이나 요청)</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/56/금지하기</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능완성/4/18(허락받기)</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td>수능특강/161/6(건강 상태 묻기)</td> </tr> <tr> <td>22</td> <td></td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능특강/29/생활문화</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td></td> </tr> <tr> <td>26</td> <td></td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능특강/149/전치사</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/83/비교급</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td></td> </tr> <tr> <td>30</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //프랑스어I --> <!-- 스페인어I --> <div class="contents" id="contents-77" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (스페인어Ⅰ) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/4/강세</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능특강/148/어휘 차이</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/146/quedar</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능특강/3/인사</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능완성/23/15(기원)</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능완성/11/21(금지)</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/30/4(직업)</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능완성/57/21(생활)</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능완성/39/19(반복)</td> </tr> <tr> <td>21</td> <td>수능완성/4/20(장소)</td> </tr> <tr> <td>22</td> <td></td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능특강/69/음식</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td>수능완성/19/25(자연)</td> </tr> <tr> <td>26</td> <td>수능특강/85/문학</td> </tr> <tr> <td>27</td> <td></td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/10,18/ser,estar</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td></td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>수능특강/67/poco</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //스페인어I --> <!-- 중국어I --> <div class="contents" id="contents-78" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (중국어I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능완성/22, 35/3(한자 표기)</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/68/다의어</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능특강/5/유의어</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>수능완성/4/18(부탁)</td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능특강/25/걱정, 위로</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td></td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능완성/36/7(선택)</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능완성/36/8(승낙, 거절)</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td>수능특강/57/날씨</td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/78/4(식사)</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td></td> </tr> <tr> <td>22</td> <td>수능특강/152/11(언어 문화), 수능특강/148/언어 문화</td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능특강/116/중국 개관</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td></td> </tr> <tr> <td>26</td> <td></td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능완성/34/27(어순)</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능완성/34/29(형용사 중첩),<br>수능특강/93/형용사 중첩</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td>수능특강/141, 123/비교문,<br>수능특강/144/9(비교문)</td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>수능특강/61/결과보어,<br>수능특강/40/8(결과보어)</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //중국어I --> <!-- 일본어I --> <div class="contents" id="contents-79" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (일본어I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/5/가타카나 표기</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능특강/12, 28, 29/낱말의 박(拍)과 한자 읽기</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/44/형용사의 다의어</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능특강/53/동사의 다의어</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능완성/16/8(언어문화, 일상생활 문화)</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td></td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/27/23(확인, 의뢰)</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능완성/40/19(안내)</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능완성/10/12(확인)</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td></td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/47/8(감정)</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td></td> </tr> <tr> <td>22</td> <td></td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능완성/27/25(조언·제안)</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td>수능특강/91/추측</td> </tr> <tr> <td>26</td> <td></td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능특강/55, 110/조사의 쓰임</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/94/형용사 활용</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td>수능완성/7/29(동사 활용)</td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>수능완성/5/19(문장 표현)</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //일본어I --> <!-- 러시아어I --> <div class="contents" id="contents-80" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (러시아어I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/4/자음의 발음</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능특강/7/1(모음의 발음)</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>수능완성/34/4(명사)</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td></td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능완성/27/6(애칭)</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능완성/36/14(장래 희망)</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능완성/24/20(상점에서)</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/3/14(안부 묻고 답하기)</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능특강/50/7(칭찬, 격려)</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능완성/3/13(거절)</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td></td> </tr> <tr> <td>22</td> <td>수능완성/9/11(나이)</td> </tr> <tr> <td>23</td> <td>수능특강/8/5(주의, 금지)</td> </tr> <tr> <td>24</td> <td></td> </tr> <tr> <td>25</td> <td></td> </tr> <tr> <td>26</td> <td>수능완성/65/11(기분, 상태)</td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능완성/19/27(전치사)</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td></td> </tr> <tr> <td>29</td> <td>수능완성/69/29(동사의 격 지배)</td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>수능특강/37/동사의 활용</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //러시아어I --> <!-- 아랍어I --> <div class="contents" id="contents-81" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (아랍어I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/2/자음 구별</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>수능특강/14/아랍 숫자</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능완성/61/4(상위어, 하위어)</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능특강/57/미완료동사 활용</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td>수능특강/39/laysa 동사 활용</td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능특강/26/인사</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능특강/45/날씨</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/72/23(이용 수단)</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능특강/54/취미</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능완성/63/13(시간)</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능완성/58/22(건강)</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td></td> </tr> <tr> <td>21</td> <td>수능특강/103/10(묘사 및 설명)</td> </tr> <tr> <td>22</td> <td>수능완성/56/13(표지판)</td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td></td> </tr> <tr> <td>25</td> <td>수능완성/70/13(찬성)</td> </tr> <tr> <td>26</td> <td></td> </tr> <tr> <td>27</td> <td></td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/164/아랍어</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td></td> </tr> <tr> <td>30</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //아랍어I --> <!-- 베트남어I --> <div class="contents" id="contents-82" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (베트남어I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td>수능특강/2/철자</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>수능특강/4/발음</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>수능특강/155/명사</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능특강/130/어순</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td>수능특강/49, 108/trước + 명사(구), khi (+ 주어) + 동사</td> </tr> <tr> <td>10</td> <td>수능특강/12/인사와 안부</td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능완성/51/14(가족)</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td></td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능완성/22/19(쇼핑)</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td>수능특강/161/6(은행)</td> </tr> <tr> <td>15</td> <td></td> </tr> <tr> <td>16</td> <td></td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능완성/22/22(날씨와 계절)</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td></td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능특강/93/전화</td> </tr> <tr> <td>21</td> <td></td> </tr> <tr> <td>22</td> <td></td> </tr> <tr> <td>23</td> <td></td> </tr> <tr> <td>24</td> <td>수능특강/153/6(진료)</td> </tr> <tr> <td>25</td> <td></td> </tr> <tr> <td>26</td> <td>수능특강/151/자연</td> </tr> <tr> <td>27</td> <td></td> </tr> <tr> <td>28</td> <td>수능특강/117/지리</td> </tr> <tr> <td>29</td> <td>수능완성/42/30(예술 문화)</td> </tr> <tr> <td>30</td> <td></td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //베트남어I --> <!-- 한문I --> <div class="contents" id="contents-83" style="display: none;"> <!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> --> <h3> 2026학년도 대학수학능력시험 분석<br> 5교시 &lt;제2외국어/한문&gt; 영역 (한문I) </h3> <ol> <li> <ol> <li> <table> <colgroup> <col width="20%"> <col width="*"> </colgroup> <thead> <tr> <th rowspan="2">문항<br>번호</th> <th>EBS 교재 연계 내용</th> </tr> <tr> <th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td></td> </tr> <tr> <td>7</td> <td>수능완성/17/5(성어)</td> </tr> <tr> <td>8</td> <td></td> </tr> <tr> <td>9</td> <td></td> </tr> <tr> <td>10</td> <td></td> </tr> <tr> <td>11</td> <td>수능특강/17/선인들의 지혜와 사상</td> </tr> <tr> <td>12</td> <td>수능특강/13/성어</td> </tr> <tr> <td>13</td> <td>수능특강/41/내용과 주제</td> </tr> <tr> <td>14</td> <td></td> </tr> <tr> <td>15</td> <td>수능특강/50/내용과 주제</td> </tr> <tr> <td>16</td> <td>수능특강/63/5(내용과 주제)</td> </tr> <tr> <td>17</td> <td>수능특강/119/7(내용과 주제)</td> </tr> <tr> <td>18</td> <td></td> </tr> <tr> <td>19</td> <td>수능특강/34/내용과 주제</td> </tr> <tr> <td>20</td> <td>수능특강/69/단어의 짜임</td> </tr> <tr> <td>21</td> <td>수능특강/96/10(내용과 주제)</td> </tr> <tr> <td>22</td> <td>수능특강/140/내용과 주제</td> </tr> <tr> <td>23</td> <td>수능특강/143/8(내용과 주제)</td> </tr> <tr> <td>24</td> <td></td> </tr> <tr> <td>25</td> <td></td> </tr> <tr> <td>26</td> <td>수능특강/159/6(내용과 주제)</td> </tr> <tr> <td>27</td> <td>수능특강/159/7(이해와 감상)</td> </tr> <tr> <td>28</td> <td></td> </tr> <tr> <td>29</td> <td></td> </tr> <tr> <td>30</td> <td>수능완성/50/30(내용과 주제)</td> </tr> </tbody> </table> </li> </ol> </li> </ol> </div> <!-- //한문I --> </div> <!-- //sub_panel_wrap --> </div> </div> <!-- //제2외국어 / 한문 --> </div> <!-- //상위뎁스1 --> </div> <script type="text/javascript"> /*탭메뉴*/ $('.wrap-tabs-01').each(function(i) { var oTab = $(this); 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