<!-- 연계내역 -->
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<img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20250903163258317.jpg" alt="2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석 영역별 연계내역 심층분석">
<a href="https://www.ebsi.co.kr/ebs/xip/xipa/retrieveSCVMainInfo.ebs?irecord=202509033&targetCd=D300&cookieGradeVal=high3" target="_blank" title="2026학년도 9월 모의평가 분석 풀서비스 바로가기">2026학년도 9월 모의평가 분석 풀서비스 바로가기</a> <!-- URL 입력해주세요. -->
</div>
<div class="wrap-tabs-01">
<ul class="full_tab list8">
<li><a href="#none;" class="show" id="tab-1" target="_blank">국어</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-2" target="_blank">수학</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-3" target="_blank">영어</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-4" target="_blank">한국사</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-5" target="_blank">사회탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-6" target="_blank">과학탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-7" target="_blank">직업탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-8" target="_blank">제2외국어 <br>/ 한문</a></li>
</ul>
<!-- 상위뎁스1 https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0604_fullservice/ -->
<div class="tab_panel_wrap">
<!-- 국어 -->
<div class="cont cont1" id="content-1">
<div class="contents active">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
1교시 국어 영역
</h3>
<ol>
<li>
<strong class="title-major">1. 출제 경향</strong>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 4가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>작년 수능과는 유사하고 6월 모의평가보다 다소 어려운 수준으로 출제됨.</li>
<li>교육과정을 충실히 반영하여 공교육 내에서 충분히 해결 가능한 문항을 출제함.</li>
<li>최근의 출제(2025학년도 수능) 경향을 유지함.</li>
<li>EBS 수능 연계교재에서 50% 이상을 반영하였으며, 제재 및 작품뿐 아니라 핵심 개념, 문항 아이디어 등을 고루 연계함.</li>
</ol>
</div>
</li>
<strong class="title-minor">가. 총평</strong>
<li>
<p>2026학년도 수능 9월 모의평가의 국어 영역은 2015 개정 국어과 교육과정에 기초하여 공통과목(독서, 문학)과 선택과목(화법과 작문, 언어와 매체)으로 출제되었다. 교육과정의 성취기준 및 교과서에 제시된 주요 개념을 충실히 반영하고, EBS 수능 연계교재를 연계하여 출제함으로써 수험생들의 부담을 경감하고자 한다는 원칙을 충실히 구현하였다.</p>
<p>9월 모의평가의 난이도는 2025학년도 수능과 유사하고 지난 6월 모의평가보다 다소 어려울 것으로 예측된다. 공통과목인 독서와 문학의 경우 연계교재의 지문과 작품뿐 아니라, 핵심 개념과 문항 유형의 아이디어를 고루 연계하여 단순한 암기 위주의 학습이 아닌 수험생들의 독해력과 사고력을 충실히 측정할 수 있는 문항을 출제하였으며, 공교육 과정을 통해 충분히 해결 가능한 수준이었다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체는 교육과정과 교과서에서 제시하고 있는 핵심 개념을 문항으로 출제하고 있어, 각 과목의 기본 개념에 대한 충실한 학습이 필요할 것으로 보인다.</p>
<p>EBS 수능 연계교재의 내용을 50% 이상 연계한다는 방침에 따라 교재에서 다루었던 제재나 작품들이 다양한 방식으로 연계되었다. 독서 영역은 독서 이론, 예술 주제 통합, 과학·기술에서 연계되었다. 특히 독서 이론의 경우 EBS 수능 연계교재의 제재를 문항의 <보기>로 활용하여 학생들의 연계 체감도가 높았을 것으로 판단된다. 문학 영역은 고전 소설, 현대시 1작품, 고전 시가 2작품이 연계되었고, 고전 시가 중 가사와 고전 소설은 EBS 수능 연계교재에 수록된 장면의 대부분이 연계되어 출제되었다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체에서는 EBS 수능 연계교재를 통해 다루어진 문항 아이디어가 활용되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 난이도</strong>
<p class="mag_t1">2025학년도 수능과 유사하고, 2026학년도 6월 모의평가보다 다소 어려울 것으로 예상된다. EBS 수능 연계교재의 제재와 작품, 핵심 개념, 문항 아이디어 등을 연계하였다. 교육과정 및 교과서의 개념을 반영하여 학교 교육과정을 충실히 이수한 학생이라면 충분히 해결할 수 있는 수준으로 출제되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 영역별 대표 문항</strong>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>독서 영역:</b><br>
8번 – (가), (나)에 제시된 영화에 대한 다양한 관점을 <보기>의 구체적 사례에 적용하여 이해할 수있는지를 묻는 문항<br>
17번 – 오디오 신호 압축의 ‘지각부호화’ 과정에서 이용하는 다양한 ‘청각 특성’을 바탕으로 구체적 소리를 분석하여 그 특성을 파악할 수 있는지를 묻는 문항
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>문학 영역:</b><br>
34번 – 보기를 참고하여 작품을 감상할 수 있는지를 묻는 문항<br>
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>화법과 작문:</b><br>
39번 – 청소년 정책 제안서를 쓰기 위한 계획이 실제 제안서 초고에 반영된 양상을 파악하는 문항<br>
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>언어와 매체:</b><br>
38번 – 격 조사와 보조사를 구별하고 격 조사와 보조사의 결합 유형을 분석할 수 있는지를 묻는 문항
</span>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong>
<p>독서 영역은 ‘다양한 분야의 독서 경험을 통하여 일상생활과 학습 상황에서 필요한 비판적이고 창의적인 독서 능력을 기르고 독서 태도를 함양하며 독서 문화의 발전에 기여한다.’라는 독서 교육과정의 목표를 바탕으로 총 17개 문항이 출제되었다. 독서에서 인공지능이 생성한 글의 올바른 독서 방법을 다룬 독서 이론 지문(1∼3번), 대중 예술인 영화와 사회의 관계와 SF의 개념과 특징을 다룬 예술 주제 통합 지문(4~9번), 공공 저널리즘에 대한 다양한 견해를 다룬 사회 지문(10∼13번), 소리의 저장 방식과 오디오 신호의 압축 방법을 다룬 과학·기술 지문(14~17번)이 출제되어, 교육과정의 성취기준을 충실히 반영하고 있다.</p>
<p>문학 영역은 문학 교육과정에서 제시하고 있는 ‘문학 작품의 수용·생산 활동을 통해 창의적인 문학 능력을 기르고, 문학의 본질과 양상에 대한 이해를 심화하며, 타인 및 세계와 소통하며 자아를 성찰하고 문학 문화의 발전에 기여한다.’라는 목표를 바탕으로 총 17개 문항이 출제되었다. 고전 소설은 ‘이화전(작자 미상)’(18~21번)이 출제되었으며, 갈래 복합은 현대시 ‘경사(박목월)’와 ‘달빛 체질(이수익)’, 고전 수필 ‘용연사기(채제공)’를 엮은 지문(22~26번)이 출제되었다. 고전 시가는 ‘화전가(작자 미상)’, ‘공명을 헤아리니~(작자 미상)’, ‘석문가(채헌)’를 엮은 지문(27~30번)이 출제되었고, 마지막으로 현대 소설은 ‘두 출발(염상섭)’(31~34번)이 출제되었다. 각 지문마다 다양한 방식으로 외적 준거를 활용하여 작품에 대한 이해와 감상 능력을 평가하고자 하였다.</p>
<p>화법과 작문 영역은 화법과 작문 교육과정에서 제시하고 있는 ‘일상생활과 학습 상황에서 필요한 화법과 작문 능력을 기르고, 사회적 소통 행위로서의 화법과 작문의 특성을 바탕으로 하여 바람직한 화법과 작문의 태도를 함양하며, 이를 통하여 바람직한 의사소통 문화의 발전에 기여한다.’라는 목표를 바탕으로 총 11개 문항이 출제되었다. 화법은 ‘연날리기’를 주제로 한 학생의 발표(35~37번)가 출제되었다. 화법과 작문 통합으로는 ‘나눔 지도 제작’을 주제로 지역 문제 탐구 동아리 학생들이 나눈 대화와 이를 바탕으로 작성한 제안서(38~42번)가 출제되었다. 작문은 ‘범주화를 어떻게 바라볼 것인가’에 대한 입장을 드러내는 글(43~45번)이 출제되었다.</p>
<p>언어와 매체 영역은 언어와 매체 교육과정에서 제시하고 있는 ‘국어 문법과 매체 언어의 특성을 바탕으로 하여 국어와 매체 언어를 정확하고 효과적으로 사용하고 개인적･사회적 소통 능력과 태도를 길러 국어문화의 발전에 기여한다.’라는 목표를 바탕으로 총 11개 문항이 출제되었다. 언어는 교육과정에서 주요하게 다루는 개념에 주안점을 둔 5개 문항(35~39번)이 출제되었다. 병렬 구성의 요소와 특성을 이해하고 이를 바탕으로 실제 문장에서 병렬 구성의 요소를 파악하는 문항(35번)과 문장의 문법적 적절성을 판단하는 문항(36번), 담화 상황에서 지시하는 대상을 정확하게 파악할 수 있는지를 묻는 문항(37번), 격 조사와 보조사를 구별하고 격 조사와 보조사의 결합 유형을 실제 문장에서 분석할 수 있는지를 묻는 문항(38번), 단어의 의미 변화를 중세 국어와 현대 국어의 자료를 비교하여 분석하는 문항(39번)이 출제되었다. 매체는 ‘식물 계절 관측 표준목’에 대한 텔레비전 방송 프로그램과 이를 바탕으로 학생이 만든 발표 자료(40~43번)가, ‘작가와의 대화 온라인 가상 게시판’을 준비하는 학생들의 누리 소통망 대화와 온라인 가상 게시판(44~45번)의 매체 자료가 출제되었다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">가. 총평</strong>
<p>2026학년도 9월 모의평가는 작년 수능과 유사하고 지난 6월 모의평가보다 다소 어렵게 출제되었다. 지문의 정보량과 수준을 적정화하였고, 지문에서 문항 해결의 근거를 정확히 찾을 수 있도록 선지의 진술을 명확하게 제시하여 학교 교육을 통해 기른 독해력만으로도 충분히 해결할 수 있는 문항이 출제되었다. 독서 영역에서는 4개의 지문이 출제되었는데, 다양한 분야의 지문을 통해 깊이 있는 독서 능력을 측정하고자 하는 의도를 반영한 것으로 보인다. 총 4개의 지문 중에서 2개가 EBS 수능 연계교재에서 연계 출제되었고, 독서 이론의 경우 EBS 수능 연계교재에 제시된 정보가 문항의 정보로 연계되었다. 문학 영역은 총 8개의 작품 중에서 4개의 작품이 EBS 수능 연계교재에서 연계 출제되었다. EBS 수능 연계교재에서 연계된 작품은 작품의 내용뿐 아니라 핵심 출제 요소 등에서 높은 연계 경향을 보였다는 점에서 작품의 내용을 파악하는 것이 크게 어렵지는 않았을 것이다. 화법과 작문은 지난 6월 모의평가와 수능에서 출제되었던 유형이 큰 틀에서 유지되었으며, 지문의 정보가 명확하여 문항 해결에 필요한 근거를 충분히 찾을 수 있었을 것이다. 언어와 매체는 교과서 및 EBS 수능 연계교재에 제시했던 개념을 중심으로 출제되어 이를 충실히 학습한 수험생들은 문항 해결에 도움이 되었을 것이다.</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong>
</li>
<li>
<strong class="title-third">1) 독서</strong>
<p>이번 9월 모의평가에서는 인공지능이 생성한 읽기 자료에 대한 독서 방법을 다룬 독서 이론 지문, 대중 예술인 영화와 사회의 관계, SF의 개념과 특징에 대한 다양한 견해를 다룬 예술 주제 통합 지문, 공공 저널리즘에 대한 여러 학자의 견해를 다룬 사회 지문, 소리의 저장 방식과 오디오 신호 압축 기술의 지각부호화 과정을 다룬 과학·기술 지문이 출제되었다. 독서 이론 지문에서는 EBS 수능 연계교재의 지문이 <보기>의 정보로 활용되었고, 예술 주제 통합 지문 중 1개 지문은 EBS 수능 연계교재의 핵심 내용을 직접적으로 활용하였다. 그리고 과학·기술 지문은 EBS 수능 연계교재의 핵심 내용을 지문의 일부분으로 제시하여, 수험생들이 지문을 독해하는 과정에서 친숙함을 느꼈을 것으로 판단된다.</p>
<p>독서 이론에서는 수험생들이 실생활에서 흔히 접할 수 있는 인공지능이 생성한 자료의 특징과 읽기 방법을 다루고 있어 지문 내용의 독해에 큰 어려움이 없었을 것으로 보인다. 그리고 학생의 읽기 양상을 파악하는 문항에서는 EBS 수능 연계교재에서 다룬 핵심 정보가 <보기>로 제시되어 EBS 수능 연계교재를 통해 충실히 수능 대비를 해 온 수험생이라면 문항을 해결하는 데 어려움이 없었을 것이다.</p>
<p>(가) 대중 예술인 영화와 사회의 관계, (나) SF의 개념과 특징을 다룬 예술 주제 통합 지문은 SF의 특징을 다룬 EBS 수능 연계교재의 핵심 정보가 (나)에 직접적으로 활용되어 수험생들이 느끼는 연계 체감도가 높았을 것으로 보인다. 비록 대중 예술인 영화와 사회의 관계를 다룬 (가)에 EBS 수능 연계교재의 내용이 활용되지는 않았지만, 지문 내용이 평이하고 영화와 사회의 관계에 대한 다양한 견해가 명확하게 구분되어 있어 수험생들이 독해와 문항 해결에 큰 어려움을 겪지는 않았을 것으로 보인다.</p>
<p>공공 저널리즘에 대한 여러 학자의 견해를 다룬 사회 지문은 비록 EBS 수능 연계교재의 내용이 연계되지는 않았지만, 정보의 양이 적정하고 정보의 내용이 평이하여 수험생들이 독해에 큰 어려움을 느끼지 않았을 것으로 보인다. 또 구체적 사례에 지문 내용을 적용하는 문항의 경우, 지문에 공공 저널리즘에 대한 다양한 견해가 명확하게 구분되어 있으므로 어렵지 않게 정답을 찾을 수 있었을 것이다.</p>
<p>소리의 저장 방식과 오디오 신호 압축 기술의 지각부호화 과정을 다룬 과학·기술 지문은 지문의 전반부가 EBS 수능 연계교재의 내용을 직접적으로 활용하고 있어, 수험생들이 지문 독해 과정에서 친숙함을 느꼈을 것이다. 지문의 후반부에 제시된 여러 개념을 활용하여 구체적 소리에 적용하는 문항에서는 수험생들이 여러 개념에 대한 이해와 적용에 다소 부담을 느꼈을 수 있지만, 지문으로 제시된 개념이 명확하므로, 이러한 개념들을 <보기>의 구체적 소리에 대응하여 선지의 적절성을 판단하였다면 정답을 찾을 수 있었을 것이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 문학</strong>
<p>문학은 고전 소설, 현대시와 고전 수필을 함께 엮은 갈래 복합, 고전 시가, 현대 소설 지문이 제시되었다. 작품을 보면 고전 소설로 ‘이화전(작자 미상)’, 갈래 복합 중 현대시 ‘경사(박목월)’, ‘달빛 체질(이수익)’과 고전 수필 ‘용연사기(채제공)’가 출제되었으며, 고전 시가로는 ‘화전가(작자 미상)’, ‘공명을 헤아리니~(작자 미상)’, ‘석문가(채헌)’가, 현대 소설은 ‘두 출발(염상섭)’이 출제되었다.</p>
<p>전체 8개의 작품 중에서 고전 소설 ‘이화전(작자 미상), 현대시 ’경사(박목월)‘, 고전 시가 ‘화전가(작자 미상)’, ‘공명을 헤아리니~(작자 미상)’ 4개의 작품이 EBS 수능 연계교재에서 연계 출제된 작품들이다. 고전 소설 ‘이화전(작자 미상)’과 고전 시가 ‘화전가(작자 미상)’는 EBS 수능 연계교재에 수록된 지문의 대부분이 출제되었으며, 현대시 ‘경사(박목월)’와 고전 시가 ‘공명을 헤아리니~(작자 미상)’는 EBS 수능 연계교재에서 그대로 출제되었다. 특히 작품 연계 차원에 그치지 않고, 문항 아이디어나 핵심 출제 요소의 상당 부분이 연계되었다는 점에서 수험생 입장에서는 연계 체감도가 높았을 것으로 예상된다.</p>
<p>현대시 ‘달빛 체질(이수익)’, 고전 수필 ‘용연사기(채제공)’, 고전 시가 ‘석문가(채헌)’, 현대 소설 ‘두 출발(염상섭)’은 EBS 수능 연계교재에 수록되지 않은 작품이다. 현대시 ‘달빛 체질(이수익)’은 밤하늘의 달빛에 대한 긍정과 지향의 정서가 낮과 대비되어 직접적으로 드러나는 작품으로 내용 파악과 작품 감상에 큰 부담이 없었을 것으로 판단된다. 또 고전 수필 ‘용연사기(채제공)’는 글쓴이가 견지한 ‘큼과 작음’에 대한 가치관이 예시를 통해 비교적 명시적으로 제시되었기 때문에 작품 이해에 큰 무리가 없었을 것이다. 고전 시가 ‘석문가(채헌)’는 속세를 벗어나 자연에 온전히 몰입한 화자가 현재의 만족감이 지속되기를 바라는 정서를 표현한 작품으로 유사 작품에 대한 학습 경험이 누적된 학습자라면 수월하게 작품의 내용을 파악할 수 있었을 것이다. 현대 소설 ‘두 출발(염상섭)’은 작품 감상의 길잡이가 되는 <보기>의 외적 준거가 EBS 수능 연계교재에서 다루어진 내용이므로 문제 해결에 큰 도움이 되었을 것으로 보인다.</p>
<p>전체적으로 지문이나 문항 구성이 기존의 틀을 유지하였고 8개의 작품 중에서 4개의 작품이 EBS 수능 연계교재에서 출제되었으므로 학생들이 작품을 감상하는 데 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong>
<p>화법과 작문에서는 ‘연날리기’를 주제로 한 학생의 발표, ‘나눔 지도 제작’을 주제로 지역 문제 탐구 동아리 학생들이 나눈 대화와 이를 바탕으로 작성한 제안서, ‘범주화를 어떻게 바라볼 것인가’에 대한 입장을 드러내는 글이 출제되었다. 화법에서는 수험생들이 실제적인 언어생활과 연계할 수 있도록 일상생활이나 수험생들이 접하게 되는 담화 상황을 지문으로 구성하였고, EBS 수능 연계교재의 문항 아이디어와 유형을 연계하여 수험생들이 문제 상황에 대해 느낄 수 있는 부담을 완화해 주었을 것이다. 작문은 내용의 구상과 생성, 조직과 표현, 고쳐쓰기라는 글쓰기의 일반적 절차를 문항으로 출제하였고, EBS 수능 연계교재에서도 핵심적으로 다루는 문항 유형이기에 EBS 수능 연계교재를 충실히 학습한 수험생이라면 문항 해결 과정에서 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong>
<p>언어는 병렬 구성의 요소와 특성을 이해하고 이를 바탕으로 실제 문장에서 병렬 구성의 요소를 파악하는 문항과 문장의 문법적 적절성을 판단하는 문항, 담화 상황에서 지시하는 대상을 정확하게 파악할 수 있는지를 묻는 문항, 격 조사와 보조사를 구별하고 격 조사와 보조사의 결합 유형을 실제 문장에서 분석할 수 있는지를 묻는 문항, 단어의 의미 변화를 중세 국어와 현대 국어의 자료를 비교하여 분석하는 문항이 출제되었다. 한 가지 문법 개념을 적용하는 단순한 형태보다는 기본적인 문법 개념을 복합적으로 적용하며, 실제 사례를 분석하는 형태로 출제함으로써 학생들의 통합적 사고력을 평가하고 있다.</p>
<p>매체는 ‘식물 계절 관측 표준목’에 대한 텔레비전 방송 프로그램과 이를 바탕으로 학생이 만든 발표 자료가, ‘작가와의 대화 온라인 가상 게시판’을 준비하는 학생들의 누리 소통망 대화와 이를 바탕으로 만든 온라인 가상 게시판의 매체 자료가 출제되었다. 학생들이 일상생활에서 접할 수 있는 매체를 사용하여 매체가 가지는 특성을 이해하는 데 큰 어려움이 없었을 것이다. 또한 제시된 자료를 통해서 충분히 답을 찾을 수 있기 때문에 난도도 높지 않을 것으로 보인다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong>
<p><b>- 8번 (독서, 예술 주제 통합):</b> (가), (나) 지문의 핵심 내용을 구체적 사례에 적용할 수 있는지를 묻는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-05]글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.’, ‘[12독서03-01]인문·예술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 인문학적 세계관, 예술과 삶의 문제를 대하는 인간의 태도, 인간에 대한 성찰 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. 특히 이 문항은 EBS 수능 연계교재의 ‘SF의 특징’을 다룬 예술 지문을 활용한 것으로, EBS 수능 연계교재에서 해당 제재의 핵심 개념과 다르코 수빈의 관점을 다루고 있으므로 지문과 문항의 내용을 학습한 수험생이라면 내용을 이해하고 문항을 해결하는 데 도움을 받았을 것이다.</p>
<p><b>- 17번(독서, 과학·기술):</b> 소리와 관련한 여러 가지 개념에 대한 사실적 이해를 바탕으로 해당 개념과 사실적 정보를 <보기>에 제시된 구체적 소리에 적용하여 선지의 적절성을 판단하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-05]글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.’, ‘[12독서03-03]과학･기술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 지식과 정보의 객관성, 논거의 입증 과정과 타당성, 과학적 원리의 응용과 한계 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. EBS 수능 연계교재의 ‘에디슨의 축음기의 구조와 작동 원리’를 활용한 것으로, EBS 수능 연계교재로 학습한 수험생들은 소리를 저장하는 원리와 과정을 이해하는 데 도움을 받았을 것이다.</p>
<p><b>- 24번(문학, 갈래 복합):</b> <보기>를 통해 파악한 보조 관념과 원관념의 관계 및 특징을 바탕으로 (가)와 (나) 두 작품의 시구에 대한 감상의 적절성을 판단하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 문학 과목의 성취기준 ‘[12문학01-01]문학이 인간과 세계에 대한 이해를 돕고, 삶의 의미를 깨닫게 하며, 정서적·미적으로 삶을 고양함을 이해한다.’, ‘[12문학02-04]작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 그 결과를 바탕으로 상호 소통한다.’와 관련이 있다. <보기>에 제시된 개념에 대한 이해와 더불어 시구에 담긴 화자의 내면 심리까지 세밀하게 파악해야 풀 수 있었다는 점에서 수험생들에게 부담으로 작용했을 것으로 여겨진다. 다만, 두 작품 중 다소 까다로웠을 (가) 작품이 EBS 수능 연계교재에 수록된 작품이었다는 점에서 이를 충실히 학습한 수험생이라면 내용을 이해하고 문항을 해결하는 데 도움을 받았을 것이다.</p>
<p><b>- 34번(문학, 현대 소설):</b> <보기>를 바탕으로 작품의 내용을 이해할 수 있는지를 묻는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 문학 과목의 성취기준 ‘[12문학02-02]작품을 작가, 사회·문화적 배경, 상호 텍스트성 등 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다.’, ‘[12문학03-04]한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.’와 관련이 있다. <보기>에 제시된 가치관의 혼재와 신분제의 혼란 양상을 파악하여 작품 속 인물 간의 관계를 정확하게 파악해야 해결할 수 있다는 점에서 수험생들에게 다소 까다로웠을 것으로 판단된다. 하지만 학교 교육과정의 학습 활동과 EBS 수능 연계교재를 바탕으로 인물 간 관계 파악에 대해 충분히 학습하고 이를 바탕으로 선지의 내용을 꼼꼼히 확인하였다면, 충분히 정답을 파악할 수 있었을 것으로 판단된다.</p>
<p><b>- 39번(화법과 작문):</b> 청소년 참여 정책 제안서를 쓰기 위한 계획이 초고에 반영된 양상을 파악하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 화법과 작문 과목의 성취기준 ‘[12화작02-01]대화 방식에 영향을 미치는 자아를 인식하고 관계 형성에 적절한 방법으로 자기를 표현한다.’, ‘[12화작03-06]현안을 분석하여 쟁점을 파악하고 해결 방안을 담은 건의하는 글을 쓴다.’와 관련이 있다. (가)의 동아리 학생들의 대화 내용을 (나)의 정책 제안서 초고의 내용과 연결하고, 이를 ‘청소년 참여 정책 제안서 계획’과 대응하여 적절성을 판단해야 하므로 수험생들은 정보 파악과 정보 조회에 부담을 느꼈을 수 있다. 그러나 조회해야 할 정보와 연결 지어야 할 정보를 선지에서 명시적으로 제시하고 있기 때문에 이를 꼼꼼하게 확인할 수 있었다면 정답을 충분히 파악할 수 있었을 것이다.</p>
<p><b>- 38번(언어와 매체):</b> 격 조사와 보조사의 결합 유형을 분석할 수 있는지를 묻는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 언어와 매체 과목의 성취기준 ‘[12언매02-02]실제 국어 생활을 바탕으로 품사에 따른 개별 단어의 특성을 탐구한다.’와 관련이 있다. 이 문항을 해결하기 위해서는 격 조사와 보조사를 명확하게 구별하고, <학습 활동>에서 제시하고 있는 격 조사와 보조사의 결합 유형을 분석할 수 있어야 한다. EBS 수능 연계교재의 격 조사와 보조사의 결합 유형을 분석하는 문항에서 다룬 핵심 개념과 문항 해결 과정이 그대로 연계되었고, 학교 수업에서도 조사가 둘 이상 결합된 사례를 분석하는 학습 활동이 충분히 이루어지고 있으므로, 학교 교육을 충실히 이수하고 EBS 수능 연계교재를 꼼꼼히 학습해 왔다면 정답을 파악할 수 있었을 것이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">가. 연계표1 : 공통과목(독서, 문학)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>1</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>2</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>3</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 47-48쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>4</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 49-51쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>5</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 49-51쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>6</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 49-51쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>7</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 49-51쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>8</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 49-51쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>9</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>10</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>11</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>12</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>13</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>14</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 213-215쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>15</th>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 213-215쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>16</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>17</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>18</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 253-254쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>19</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 253-254쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>20</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 253-254쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>21</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 253-254쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>22</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 267-271쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>23</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>24</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 267-271쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 267-271쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 49-50. 255-261쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 49-50. 255-261쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>29</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 49-50. 255-261쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>30</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 49-50. 255-261쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>31</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>32</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>33</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>34</th>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 155-158쪽 / 4번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 연계표2 : 선택과목(화법과 작문)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>화35</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화36</th>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 159-160쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>화37</th>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 159-160쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>화38</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화39</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화40</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화41</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화42</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화43</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화44</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>화45</th>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 21쪽 / 4번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 연계표3 : 선택과목(언어와 매체)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>언35</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언36</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언37</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언38</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·언어와 매체 / 206쪽 / 37번</td>
</tr>
<tr>
<th>언39</th>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·언어와 매체 / 177-178쪽</td>
</tr>
<tr>
<th>언40</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언41</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언42</th>
<td>수능특강 언어와 매체 / 163쪽 / 3번</td>
</tr>
<tr>
<th>언43</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언44</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>언45</th>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">라. 연계 체감도</strong>
<p>EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 선택과목별 23문항(공통과목 20문항, 선택과목 각 3문항씩)으로 약 51%에 해당한다. 특히 공통과목(독서-8문항, 문학-12문항)에서 EBS 수능 연계교재의 지문을 활용한 유형이 많았다. 또한 EBS 수능 연계교재에서 다룬 핵심 개념이나, 문항 아이디어 등을 고루 활용하여 문항을 출제하였다. EBS 수능 연계교재에서 다루는 핵심 개념을 심층적으로 이해하고, 문항 유형의 해결 과정에 대한 적응도를 높이는 학습을 충실히 한 수험생이라면 연계 체감도가 높았을 것이다.</p>
<p>독서의 경우에는 4개의 지문에서 예술 주제통합, 과학·기술 2개의 지문이 EBS 수능 연계교재에서 연계되었다. 독서 이론의 경우에는 EBS 수능 연계교재에서 다룬 핵심 개념이 문항의 <보기>로 활용되어 출제되었다. 문학은 총 8개의 작품 중에서 4개의 작품이 EBS 수능 연계교재에서 연계 출제되었다. 현대시 1작품과 고전 시가 2작품 중 1작품은 EBS 수능 연계교재에서 그대로 출제되었고, 고전 시가 1작품은 EBS 수능 연계교재에 수록된 지문의 대부분이 활용되었다. 고전 소설의 경우 EBS 수능 연계교재에 수록된 장면의 대부분을 연계하여 연계 체감도를 높였다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">마. 연계 유형</strong>
<p>EBS 수능 연계교재에 수록된 작품, 제재, 핵심 개념, 문항 아이디어 등이 골고루 연계에 활용되었다. 독서의 3번은 ‘체독’에 대한 EBS 수능 연계교재의 ‘공감적 읽기’ 지문이 문항의 <보기> 정보로 제시되었고, 4~8번은 EBS 수능 연계교재에서 다룬 ‘SF의 특징’ 지문의 핵심 정보를 활용하여 (나) 지문과 문항을 구성하였다. 14~15번은 EBS 수능 연계교재에서 다룬 ‘에디슨의 축음기의 구조와 작동 원리’의 내용이 지문의 일부 내용으로 제시되었다. 문학에서는 18~21번 문항의 작품과, 22번, 24번, 26번 문항의 (가) 작품과, 27~30번 문항의 (가), (나) 작품은 EBS 수능 연계교재에 수록된 지문의 대부분 또는 전문을 활용하여 지문을 구성해 연계 체감도를 높였다. 화법과 작문에서 36~37번 문항, 45번 문항, 언어와 매체에서 42번 문항은 EBS 수능 연계교재의 문항 아이디어를 활용하여 출제되었다. 또한 언어와 매체에서 38번, 39번 문항은 EBS 수능 연계교재에서 다룬 핵심 개념을 활용하여 출제된 것이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">바. 유형별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 독서</strong>
<p>독서는 4개의 지문 중 2개가 EBS 수능 연계교재의 핵심 내용을 활용하였고, 1개의 지문에서는 EBS 수능 연계교재의 지문 내용이 문항에 사용되었다. 3번은 EBS 수능특강 독서 47~48쪽에 수록된 ‘체독’이라는 핵심 개념이 문항의 <보기> 정보로 활용되었다. 4~8번은 EBS 수능특강 독서 49~51쪽에 수록된 ‘SF의 특징’에서 SF의 개념과 다르코 수빈의 관점을 활용하여 지문을 구성하고 문항을 출제하였다. 14~15번은 EBS 수능특강 독서 213~215쪽에 수록된 ‘에디슨의 축음기의 구조와 작동 원리’의 내용 중에서 에디슨의 축음기를 통해 소리를 저장하는 방법을 재구성하여 지문으로 제시하였다. 전반적으로 EBS 수능 연계교재에서 다루고 있는 제재와 핵심 정보를 적극적으로 활용하여 지문을 구성하고 문항을 출제하였으므로 EBS 수능 연계교재를 통해 학습한 수험생들이라면 지문 독해와 문항 해결에 도움을 받았을 것이라고 판단된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 문학</strong>
<p>문학 영역은 총 8개의 작품이 출제되었는데, 그 가운데 4개의 작품이 연계되었다. 18~21번은 EBS 수능완성 253~254쪽에 수록된 작자 미상의 고전 소설 ‘이화전’이 출제되었는데, EBS 수능완성에 수록된 지문의 대부분이 출제되어 수험생들의 연계 체감도가 높았을 것이다. 22, 24, 26번은 EBS 수능특강 문학 267~271쪽에 수록된 박목월의 ‘경사’가 갈래 복합 지문 중 현대시 작품으로 출제되었다. 27~30번은 EBS 수능특강 문학 255~261쪽에 수록된 작자 미상의 ‘화전가’와 49~50쪽에 수록된 작자 미상의 ‘공명을 헤아리니~’가 고전 시가로 출제되었으며, 출제된 지문의 전문이 EBS 수능특강 문학에 수록되어 있어 수험생들의 연계 체감도는 높았을 것으로 판단된다. 또한 34번은 EBS 수능특강 문학 155~158쪽 4번 문항의 아이디어를 활용하여 출제되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong>
<p>화법과 작문은 36~37번이 EBS 수능특강 화법과 작문 159~160쪽의 제재가 연계되어 출제되었다. EBS 수능특강 화법과 작문에서는 교내 민속놀이 한마당의 행사 중 하나인 ‘연날리기’에 대해 학생이 국어 시간에 발표한 내용과 발표 이후 학생이 과학 동아리 신문에 게재하기 위해 작성한 글의 초고로 지문을 구성하였다. EBS 수능 연계교재에서는 우리나라의 연 중에서 ‘방패연’에 대해 중점적으로 다루고 있는데, 36~37번에서는 연날리기의 기원, 놀이 방법 등에 대한 정보로 재구성하였다. 45번은 EBS 수능특강 화법과 작문 21쪽 4번 문항의 아이디어를 활용하여 출제되었다. EBS 수능특강 화법과 작문에서는 반대 신문의 개념을 바탕으로 토론 참여자의 반대 신문 전략을 분석할 수 있는지를 묻고 있는데, 45번은 학교 신문에 실린 학생의 글을 읽고 이에 대해 반박하는 내용을 완성할 수 있는지를 묻는 문항으로 출제되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong>
<p>언어는 38번이 EBS 수능완성 독서·문학·언어와 매체 206쪽 37번 문항의 핵심 개념과 유형을 활용하여 출제되었다. EBS 수능완성 독서·문학·언어와 매체에서는 보조사가 격 조사와 함께 쓰일 때, 보조사가 쓰이는 자리의 유형을 제시하고 이를 실제 문장에서 분석할 수 있는지를 묻고 있다. 38번에서도 격 조사와 보조사가 함께 쓰일 때의 결합 유형을 제시하고, 예시 문장에 나타난 격 조사와 보조사의 결합 유형과 동일한 유형을 실제 문장 사례에서 찾을 수 있는지를 묻고 있다. 39번은 EBS 수능완성 독서·문학·언어와 매체 177~178쪽의 핵심 개념을 연계하여 출제하였다. EBS 수능완성 독서·문학·언어와 매체에서는 의미 변화의 양상과 과정을 설명하였고, 문항에서는 실제 사례를 통해 의미 변화의 양상을 파악할 수 있는지를 묻고 있다. 39번에서도 의미 변화의 양상을 설명하고, 이를 현대 국어와 중세 국어의 자료를 비교하여 의미 변화의 양상을 분석하는 문항으로 출제되었다. 42번은 EBS 수능특강 언어와 매체 163쪽 3번 문항의 아이디어를 활용하여 출제되었다.</p>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 3번 : EBS 수능 연계교재에 제시된 핵심 개념을 활용하여 <보기>를 재구성함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">3번 보기</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 독서 47~48쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img01.jpg" alt="3번 보기">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img02.jpg" alt="EBS 수능특강 독서 47~48쪽 지문">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">2) 4~8번 : EBS 수능 연계교재에 제시된 핵심 내용을 활용하여 지문을 재구성함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">4~8번 지문</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 독서 49~51쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img03.jpg" alt="4~8번 지문">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img04.jpg" alt="EBS 수능특강 독서 49~51쪽 지문">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">3) 14~15번 : EBS 수능 연계교재에서 제시된 핵심 내용을 활용하여 지문을 재구성함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">14~15번 지문</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 독서 213~215쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="https://lwdw.ebsi.co.kr/UpDown/upload_files/20250903184812348.png" alt="14~15번 지문">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img06.jpg" alt="EBS 수능특강 독서 213~215쪽 지문">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">4) 18~21번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품의 대부분을 연계하여 출제함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">18~21번 지문</th>
<th scope="col">EBS 수능완성 독서·문학·화법과 작문 253~254쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img07.jpg" alt="18~21번 지문">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img08.jpg" alt="EBS 수능완성 독서·문학·화법과 작문 253~254쪽 지문"><br>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">5) 22, 24, 26번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품의 전문을 연계하여 출제함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">22, 24, 26번 지문</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 문학 267~271쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img09.jpg" alt="22, 24, 26번 지문">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img10.jpg" alt="EBS 수능특강 문학 267~271쪽 지문">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">6) 27~30번 : EBS 수능 연계교재에서 다룬 작품의 전문과 지문의 대부분을 출제함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">27~30번 지문</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 문학 49~50쪽, 255~261쪽 지문</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img11.jpg" alt="27~30번 지문">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/kor/img12.jpg" alt="EBS 수능특강 문학 49~50쪽, 255~261쪽 지문">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //국어 -->
<!-- 수학 -->
<div class="cont cont2" id="content-2" style="display:none;">
<div class="contents">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
2교시 수학 영역
</h3>
<ol>
<li>
<strong class="title-major">1. 출제 경향</strong>
<ol>
<li>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 6가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>작년 수능과 비교하여 비슷한 수준에서 출제되었고, 중위권 학생들도 풀 수 있는 문항이 다수 포함되었으며, 추론 능력과 높은 사고력을 묻는 변별력 높은 문항도 출제됨.</li>
<li>변별력 있는 문항들을 포함하여 교육과정 근거(성취기준)를 기반으로 하는 문항들이 출제됨. 개념과 원리를 적용한 대표적인 유형의 문항뿐만 아니라 종합적인 사고 능력과 문제 해결 능력, 추론 능력을 평가하는 문항으로 구성하여 고등학교 수학 학습의 올바른 방향을 제시할 수 있게 출제됨.</li>
<li>지나친 계산을 요구한다거나 사교육에서 문제 풀이 기술을 익히고 반복적으로 훈련한 학생들에게 유리한 문항, 공교육 내 학교 교육과정에서 다루지 않는 내용의 문항, 풀이 시간이 과도하게 오래 걸리는 문항들은 출제되지 않음.</li>
<li>지난 6월 모의평가에 이어 합답형 문항, 완성형 문항이 출제되었으나, 교육과정 내 기본 개념에 대해 정확히 이해를 하고 있는 학생이라면 복잡한 계산 없이 해결할 수 있게 출제됨.</li>
<li>EBS 연계율은 50%이고, 공통과목에서 12문항, 선택과목에서 각각 3문항씩 고루 연계되었고, 개념·원리의 활용, 문항의 축소·확대·변형, 자료·상황의 활용으로 연계됨.</li>
<li>교육과정의 내용이 충실히 반영되었고 고등학교까지의 학습을 통해 획득한 문제를 이해하고 해결하는 능력을 측정할 수 있는 문항들로 구성된 시험으로, 수학 학습은 개념과 원리에 충실한 학습을 바탕으로 이루어져야 한다는 메시지를 담고 있음.</li>
</ol>
</div>
<strong class="title-minor">가. 총평</strong>
<p>2026학년도 수능 9월 모의평가 수학영역은 2015 개정 수학과 교육과정의 내용과 성취수준에 근거하여 고등학교까지의 학습을 통해 습득한 수학의 개념과 원리를 이해하고 문제에 적용하여 해결하는 능력을 갖추었는지 측정할 수 있는 문항들로 출제되었다. 주어진 상황을 통해 논리적으로 추론하여 문제를 해결하는 문항, 수학의 개념·원리·법칙을 종합적으로 적용하는 문항들로 구성되었으며, 중상위권 학생들이 수월하게 접근할 수 있는 문항들이 다수 출제되었다. 종합적 사고력이 필요한 문항들이 있어 일부 문항은 다소 까다롭게 느낄 수 있지만, 전반적으로는 작년 수능과 비슷한 수준에서 출제되었다.</p>
<p>2026학년도 수능 9월 모의평가 수학영역은 EBS 수능 연계교재와 개념・원리의 활용, 문항의 축소・확대・변형, 자료・상황의 활용의 관점에서 50% 연계율을 보였다. 공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ는 각각 6문항씩 총 12문항이 연계되었고, 선택과목인 확률과 통계, 미적분, 기하는 각각 3문항씩 연계되어 EBS 수능 연계교재를 통해 다루어진 핵심 개념과 원리를 묻는 문항들이 다수 출제되었다.</p>
<strong class="title-minor">나. 난이도</strong>
<p>이번에 치러진 2026학년도 수능 9월 모의평가는 2025학년도 수능, 지난 6월 모의평가와 비슷한 수준에서 출제되었다. 고차원의 사고를 요구하는 문항보다는 기본적인 개념과 원리에 충실한 문항들과 추론 능력과 문제해결 능력을 묻는 변별력 있는 문항들이 공통과목과 선택과목에서 고루 출제되었으며, 특히 4점 문항 중에도 EBS 수능 연계교재 문항과 연계된 문항들이 포함되어 출제된 것으로 분석된다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ)</strong>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>공통 (수학Ⅰ) 22번</b><br>
로그함수의 그래프에 대한 이해를 바탕으로 제시된 문제의 조건을 정확하게 해석하여 두 점의 위치를 파악하면 해결할 수 있는 문항으로, 로그함수의 그래프의 성질을 이해하고 있으면 해결할 수 있는 문항이다.
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>공통 (수학Ⅱ) 21번</b> <br>
함수의 그래프의 개형과 다항함수의 미분에 대한 이해를 바탕으로, 주어진 부등식을 이용하여 도함수를 구하면 해결할 수 있는 문항이다.
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>선택 (확률과 통계) 28번</b> <br>
중복조합을 이해하여 중복조합의 수를 구하는 문항으로, (가) 조건을 만족시키는 모든 경우의 수를 구한 후 (나) 조건을 여사건 등의 경우의 수에 대한 개념을 이용하면 해결할 수 있다. 많은 계산량을 요하지는 않으나 문제의 조건을 정확하게 해석해야 해결할 수 있는 문항으로 상위권에 대한 충분한 변별력이 확보된 문항이다.
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>선택 (미적분) 28번</b><br>
합성함수의 미분법을 이용하여 함숫값을 구하는 문항으로 미분법을 종합적으로 적용해야 해결할 수 있는 변별력 있는 문항이다.
</span>
<span style="display:block; padding:0 0 10px 20px;">
<b>선택 (기하) 30번</b><br>
벡터의 내적에 대한 조건이 주어질 때 벡터의 크기의 최댓값과 최솟값을 구하는 문항이다.
</span>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong>
<p><b>공통과목 (수학Ⅰ):</b> 지수함수와 로그함수에서 4문항, 삼각함수에서 3문항, 수열에서 4문항으로 총 11문항이 출제되었다. 2015 개정 수학과 교육과정 및 EBS 수능 연계교재에 바탕을 둔 다양한 수학적 개념과 종합적 사고를 요구하는 문항들이 출제되었다. 특히, EBS 수능 연계교재의 문제를 해결하는 과정에서 학습한 개념, 원리, 법칙의 종합적 사고를 익힌 수험생이 조금 더 수월하게 풀 수 있는 문항이 출제되었다. 공교육 내 학교 교육과정에서 벗어난 어려운 기술을 요구하기보다는 기본 개념을 정확하게 이해하고 있어야만 해결할 수 있는 문항이 출제되었다. 교육과정상의 기본 개념을 활용하고 문제 상황을 논리적으로 이해하면 해결할 수 있는 문항들을 출제하여 학교 수업을 충실히 학습한 학생들이라면 충분히 해결할 수 있도록 하였다. 14번은 탄젠트함수의 그래프를 이해하고 삼각함수의 주기성을 이용하면 충분히 해결 가능한 문항으로 EBS 연계 체감도가 높은 문항이다. 22번은 로그함수의 그래프에 대한 이해를 바탕으로 제시된 문제의 조건을 정확하게 해석하여 두 점의 위치를 파악하면 해결할 수 있는 문항으로, 로그함수의 그래프의 성질을 이해하고 있으면 해결할 수 있는 문항이다.</p>
<p><b>공통과목 (수학Ⅱ):</b> 함수의 극한과 연속에서 2문항, 미분에서 5문항, 적분에서 4문항이 출제되었다. 함수의 극한이나 미분, 적분에서의 기본적인 개념을 정확하게 알고 활용할 수 있는지 확인하는 문항들이 출제되었다. 그래프의 추론을 요하는 문항도 출제되었지만 너무 많은 계산을 요하거나 지나치게 많은 개념들이 사용되는 문항들은 배제되었다. 15번은 정적분의 뜻을 알고 주어진 조건인 실근의 개수와 극값에 대한 해석을 토대로 조건을 만족시키는 함수의 그래프를 찾아 해결할 수 있는 문항이다. 21번은 함수의 그래프의 개형과 다항함수의 미분에 대한 이해를 바탕으로, 주어진 부등식을 이용하여 도함수를 구하면 해결할 수 있는 문항이다.</p>
<p><b>선택과목 (확률과 통계):</b> 경우의 수에서 2문항, 확률에서 3문항, 통계에서 3문항이 출제되었다. 경우의 수, 확률, 통계에서의 기본적인 개념과 원리를 확인하는 문항들이 다수 포함되어 있었고, 상위권 변별을 위한 문항들도 출제되었다. 28번은 중복조합을 이해하여 중복조합의 수를 구하는 문항으로, (가) 조건을 만족시키는 모든 경우의 수를 구한 후, (나) 조건을 여사건 등의 경우의 수에 대한 개념을 이용하면 해결할 수 있다. 많은 계산량을 요하지는 않으나 문제의 조건을 정확하게 해석해야 해결할 수 있는 문항으로 상위권에 대한 충분한 변별력이 확보된 문항이다. 30번 문항은 확률의 곱셈정리의 의미를 이해하고 이를 이용하여 해결할 수 있는 문항으로 변별력이 높은 문항으로 출제되었다.</p>
<p><b>선택과목 (미적분):</b> 수열의 극한에서 2문항, 미분법에서 3문항, 적분법에서 3문항이 출제되었다. 전반적으로 공교육을 통하여 익힌 정확한 개념을 바탕으로 문제 해결 능력을 평가할 수 있는 문항이 출제된 것으로 분석된다. 28번은 합성함수의 미분법을 이용하여 함숫값을 구하는 문항으로 미분법을 종합적으로 적용해야 해결할 수 있는 변별력 있는 문항이고, 29번은 조건을 만족시키는 등비수열을 구하여 급수의 값을 구하는 문항이며, 30번은 치환적분과 부분적분을 바탕으로 함수의 정적분을 구하는 문항이다.</p>
<p><b>선택과목 (기하):</b> 이차곡선에서 3문항, 평면벡터에서 2문항, 공간도형과 공간좌표에서 3문항이 출제되었다. 이차곡선의 정의와 성질, 벡터의 합과 내적, 공간도형의 성질 등을 활용하여 충분히 해결할 수 있는 문항이 출제된 것으로 분석된다. 28번은 정사영에 대한 이해를 바탕으로 주어진 조건을 만족시키는 평면의 특징을 파악하면 해결할 수 있는 문항이고, 30번은 벡터의 내적에 대한 조건이 주어질 때 벡터의 크기의 최댓값과 최솟값을 구하는 문항이다.</p>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">가. 총평</strong>
<p>이번에 시행된 2026학년도 수능 9월 모의평가는 2025학년도 수능과 비슷한 수준에서 출제되었다. 공통과목(수학Ⅰ, 수학Ⅱ)의 문항은 쉬운 문항부터 추론 능력과 문제 해결 능력을 묻는 변별력을 확보한 문항까지 고루 출제되었고, 선택과목에서도 다양한 수준의 문항들로 출제되었다. 고등학교 교육과정을 성실히 이수한 학생들에게는 익숙해 보이는 문항이 많이 보여 충분히 접근할 수 있었을 것이다. 복잡한 연산이나 독특한 풀이 방법을 이용한 문항보다는 정확한 개념과 성질을 활용하여 해결하는 문항이 출제되었으며, 또한 상위권 학생들을 변별하는 문항도 포함된 것으로 분석된다.</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong>
</li>
<li>
<strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ)</strong>
<p>변별력이 있는 문항들은 10번, 14번, 20번, 22번 문항으로 주어진 조건에 맞게 식을 세우거나 좌표평면에 나타내어 대수적으로 표현하고 계산을 하면 해결할 수 있는 문항이 출제되었다. 10번은 <img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img11.jpg" alt="수학기호1">임을 이용하여 공비를 구하는 문항으로 중위권 학생들을 변별하는 문항이고 14번은 <img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img12.jpg" alt="수학기호2">함수의 주기성을 이용하는 문항으로 식을 세워 <img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img13.jpg" alt="수학기호3">와 <img src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img14.jpg" alt="수학기호4">의 값을 구하면 쉽게 해결할 수 있는 문항으로 이 문항 역시 중위권 학생들을 변별하는 문항이다. 20번은 6월 모의평가에서 출제되었던 형식의 완성형 문항으로 (가)와 (나)는 주어진 도형의 비례식을 이용하여 구하고 (다)는 사인법칙을 이용하여 해결 과정을 추론해야 하는 문항으로 중상위권 학생들을 변별하는 문항이다. 22번의 위치는 공통과목 문항들 중 최상위 난도의 문항들이 배치되었던 점에 비하면 9월 모의평가는 조금은 쉬운 문항이 위치한 것으로 판단되며, 그동안 모의평가와 EBS 수능 연계교재에서 다루어왔던 지수함수와 로그함수의 그래프의 성질을 이용한 문항, 예를 들면 선분의 길이나 넓이를 구하는 문항으로 상위권 학생들을 변별하는 문항이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 공통과목 (수학Ⅱ)</strong>
<p>변별력이 있는 문항들은 15번, 21번 문항으로 대수적 계산과 그래프의 추론을 요하는 문항과 한 단계 더 깊은 사고를 요하는 문항이 출제되었다. 이 외에도 간단한 계산부터 공교육 내에서 학습하는 깊이 있는 수학적 사고의 확장이 필요한 문항까지 다양한 난도의 다양한 문항들이 출제되었다. 9번이나 13번 문항은 난도가 높은 문항은 아니지만 9번은 부정적분을 정확하게 이해하고 있어야 해결할 수 있는 문항이고 13번은 분모가 0이 되는 경우를 놓치지 않아야 한다는 점에 주의해야 하는 문항으로 중위권 학생들을 잘 변별해 줄 것으로 판단된다. 15번은 정적분의 뜻을 알고 주어진 조건인 실근의 개수와 극값에 대한 해석을 토대로 조건을 만족시키는 함수의 그래프를 찾아 해결할 수 있는 문항으로, 최상위권 학생들을 변별하는 문항이다. 21번은 함수의 그래프를 이용하여 부등식을 만족하도록 미정계수를 정하는 방법으로 그동안 출제되었던 방식과는 조금 다른 사고를 요하는 문항이어서 수험생들은 난도 높은 문항으로 느꼈을 것으로 분석되며 최상위권 학생들을 변별하기 위한 문항으로 판단된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 선택과목 (확률과 통계)</strong>
<p>학교 교육과정의 내용수준과 성취수준이 잘 반영된 대표적인 유형의 문항들이 다수 포함되어 출제되었다. 주요 출제 문항 중 28번은 조건 (가)와 조건 (나)를 만족시키는 경우의 수를 중복조합을 이용하여 해결하는 문항, 30번은 귤을 받을 수 있는 상황에 대한 이해를 바탕으로 확률의 곱셈정리를 이용하여 조건을 만족시키는 자연수 과 확률을 구하는 문항이다. 28번과 30번의 경우 상위권을 변별할 수 있는 문항으로 분석된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 선택과목 (미적분)</strong>
<p>2025학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었으며 쉬운 문항은 기본적인 개념을 확인하는 문항으로 EBS 수능 연계교재에서 연계되어 해당 문항을 경험한 수험생들은 충분히 해결할 수 있었을 것으로 보인다. 주요 출제 문항 중 28번은 합성함수의 미분법을 바탕으로 함숫값을 구하는 문항으로 미분법을 종합적으로 적용하는 변별력 있는 문항이고, 29번은 조건을 만족시키는 등비수열을 구하여 급수의 값을 구하는 문항이며, 30번은 치환적분과 부분적분을 바탕으로 함수의 정적분을 구하는 문항이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">5) 선택과목 (기하)</strong>
<p>2025학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었고 기본적인 개념을 확인하는 문항들은 대부분 EBS 수능 연계교재에서 연계되어 학생들은 수월하게 해결할 수 있었을 것이다. 주요 출제 문항 중 28번은 정사영에 대한 이해를 바탕으로 주어진 조건을 만족시키는 평면의 특징을 파악하면 해결할 수 있는 문항이고, 30번은 벡터의 내적에 대한 조건이 주어질 때 벡터의 크기의 최댓값과 최솟값을 구하는 문항이다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong>
<p><b>- 22번(수학Ⅰ):</b> 로그함수의 그래프에 대한 이해를 바탕으로 제시된 문제의 조건을 정확하게 해석하여 두 점의 위치를 파악하면 해결할 수 있는 문항으로, 로그함수의 그래프의 성질을 알고 있으면 해결할 수 있는 문항이다. 지수함수와 로그함수의 그래프의 성질을 이용한 문항, 예를 들면 선분의 길이나 넓이를 구하는 문항은 최근 모의평가와 수능, EBS 수능 연계교재에서 자주 다루어지는 내용으로 익혀둘 필요가 있다. 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅰ 과목의 성취기준 ‘지수함수와 로그함수의 그래프를 그릴 수 있고, 그 성질을 이해한다.’와 관련이 있다. 고등학교 수학Ⅰ 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 충실히 학습한 학생이라면 접근이 가능할 것으로 판단되며, 상위권 학생을 변별하려는 의도의 문항이다.</p>
<p><b>- 21번(수학Ⅱ):</b> 함수의 그래프의 개형과 다항함수의 미분에 대한 이해를 바탕으로, 주어진 부등식을 이용하여 도함수를 구하면 해결할 수 있는 문항이다. 함수의 그래프를 이용한 부등식의 풀이, 미분계수의 정의는 교육과정 상 학교에서 많이 다루는 내용으로, 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅱ 과목의 성취기준 ‘함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다.’와 직접적인 관련이 있다. 문제에서 다루는 개념을 정확하게 이해하지 못했거나 생각해 보지 않은 학생들은 조금 어렵게 느낄 수 있지만 개별 문항으로는 공교육에서 자주 다뤄지는 내용을 종합한 것으로 수학적 사고의 유연성과 추론 능력에 기반을 둔 문항이다.</p>
<p><b>- 28번(확률과 통계):</b> 중복조합을 이해하여 중복조합의 수를 구하는 문항으로, (가) 조건을 만족시키는 모든 경우의 수를 구한 후, (나) 조건을 여사건 등의 경우의 수에 대한 개념을 이용하면 해결할 수 있다. 많은 계산량을 요하지는 않으나 문제의 조건을 정확하게 해석해야 해결할 수 있는 문항으로 상위권에 대한 충분한 변별력이 확보된 문항이다. 2015 개정 수학과 교육과정 확률과 통계 과목의 성취기준 ‘중복조합을 이해하고, 중복조합의 수를 구할 수 있다.’, 내용요소 ‘경우의 수’, ‘중복조합’과 관련이 있으며, 고등학교 확률과 통계 교과서 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 자주 다뤄지고 있는 내용이다.</p>
<p><b>- 28번(미적분):</b> 합성함수의 미분법을 이용하여 함숫값을 구하는 문항으로 미분법을 종합적으로 적용해야 해결할 수 있는 변별력 있는 문항이다. 두 함수의 관계에서 삼각함수의 미분법을 적용하여 도함수, 이계도함수를 구하여 삼차함수의 그래프를 추론하여 해결할 수 있다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 미적분 과목의 성취기준 ‘함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다.’를 평가할 수 있는 문항이며 내용요소 역시 ‘미분법’과 관련이 있는 문항이다. 이 개념은 모두 고등학교 미적분 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이므로 복합적으로 주어진 조건 상황에서 문제 해결 능력을 측정할 수 있는 문항이다.</p>
<p><b>- 30번(기하):</b>벡터의 내적에 대한 복합적인 조건이 주어질 때 벡터의 크기의 최댓값과 최솟값을 구하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 기하 과목의 성취기준 ‘두 평면벡터의 내적의 뜻을 알고, 이를 구할 수 있다.’, ‘좌표평면에서 벡터를 이용하여 직선과 원의 방정식을 구할 수 있다.’를 평가하는 문항이다. 내용요소는 ‘평면벡터’와 관련이 있고 고등학교 기하 교육과정 및 EBS 수능 연계교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다뤄지고 있다. 평면벡터의 내적을 이용한 조건을 만족시키는 점이 나타내는 도형을 찾아 내적의 최댓값과 최솟값을 기하적으로 분석하면 해결할 수 있는 문항이다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">가. 연계표1: 공통과목(수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>1</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>2</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>3</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>4</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>5</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/111쪽/17번</td>
</tr>
<tr>
<th>6</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/143쪽/6번</td>
</tr>
<tr>
<th>7</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>8</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>9</th>
<td>수능특강 수학Ⅱ/75쪽/2번</td>
</tr>
<tr>
<th>10</th>
<td>수능특강 수학Ⅰ/71쪽/8번</td>
</tr>
<tr>
<th>11</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>12</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>13</th>
<td>수능특강 수학Ⅱ/25쪽/2번</td>
</tr>
<tr>
<th>14</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/18쪽/11번</td>
</tr>
<tr>
<th>15</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/122쪽/14번</td>
</tr>
<tr>
<th>16</th>
<td>수능특강 수학Ⅰ/89쪽/6번</td>
</tr>
<tr>
<th>17</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/61쪽/1번</td>
</tr>
<tr>
<th>18</th>
<td>수능특강 수학Ⅰ/65쪽/예제1</td>
</tr>
<tr>
<th>19</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/107쪽/7번</td>
</tr>
<tr>
<th>20</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/110쪽/13번</td>
</tr>
<tr>
<th>21</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>22</th>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 연계표2: 선택과목(확률과 통계)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>23</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>24</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td>수능특강 확률과 통계/89쪽/7번</td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>29</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/79쪽/29번</td>
</tr>
<tr>
<th>30</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계/117쪽/30번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 연계표3: 선택과목(미적분)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>23</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>24</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td>수능특강 미적분/12쪽/6번</td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td>수능특강 미적분/85쪽/6번</td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·미적분/89쪽/25번</td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>29</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>30</th>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">라. 연계표4: 선택과목(기하)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>23</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>24</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td></td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td>수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·기하/80쪽/29번</td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td>수능특강 기하/94쪽/3번</td>
</tr>
<tr>
<th>29</th>
<td>수능특강 기하/23쪽/2번</td>
</tr>
<tr>
<th>30</th>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">마. 연계 체감도</strong>
<p>
EBS 수능 연계교재에 수록된 문항의 문제 상황, 문제 해결 방법 등이 적절히 활용되어 목표한 연계율을 충족한 것으로 보인다. 연계교재에 있는 문항을 축소・확대・변형한 경우, 유사한 개념・원리를 활용하여 연계교재에서 다루었던 문제 해결 방법을 이용할 수 있는 경우, 표, 그래프, 도형과 같은 유사한 자료 상황을 활용한 경우로 구분할 수 있다. 따라서 EBS 수능 연계교재를 성실히 공부한 학생들은 문항을 접했을 때 익숙함을 느낄 수 있었을 것이며 문제를 해결하는 과정에서 수월함을 느꼈을 것으로 판단된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">바. 연계유형</strong>
<p>
EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 총 15문항씩(공통과목 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 12문항, 선택과목 확률과 통계, 미적분, 기하 각 3문항씩)으로 50%에 해당한다. 수학Ⅰ에서 6번, 16번, 18번은 개념・원리의 활용, 10번, 20번은 문항의 축소・확대・변형, 14번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다. 수학Ⅱ에서 5번, 9번, 17번, 19번은 개념・원리의 활용, 15번은 문항의 축소・확대・변형, 13번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다. 확률과 통계에서 26번은 개념・원리의 활용, 30번은 문항의 축소・확대・변형, 29번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다. 미적분에서 25번은 개념・원리의 활용, 26번, 27번은 문항의 축소・확대・변형으로 볼 수 있다. 기하에서 28번은 문항의 축소・확대・변형, 27번, 29번은 자료・상황의 활용 유형으로 볼 수 있다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">사. 유형별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ)</strong>
<p>수학Ⅰ 과목은 총 11개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다. 수학Ⅰ 교과에 제시된 성취기준에 도달한 수험생들로 각 영역의 용어와 개념을 잘 이해하고 EBS 수능 연계교재를 성실히 학습하여 정확한 개념을 확보하고 그 개념을 활용할 수 있다면 교육과정 내에서 해결이 가능한 문항들로 출제되었다.</p>
<ol class="listOnum">
<li><b>6번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 143쪽 6번 문항에서 연계되었다. 삼각함수의 성질을 이해하여 값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>10번 문항은</b> 수능특강 수학Ⅰ 71쪽 8번 문항에서 연계되었다. 삼각함수의 일반각에 대한 부호와 값을 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>14번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 18쪽 11번 문항에서 연계되었다. 함수의 주기성을 이용하여 삼각형의 넓이를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>16번 문항은</b> 수능특강 수학Ⅰ 89쪽 6번 문항에서 연계되었다. 수열의 귀납적 정의에 관한 문제로 부터 차례로 대입하여 값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>18번 문항은</b> 수능특강 수학Ⅰ 65쪽 예제 1번 문항에서 연계되었다. 로그방정식 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>20번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 110쪽 13번 문항에서 연계되었다. 비례식과 사인법칙을 이용하여 빈칸을 채우는 완성형 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 공통과목 (수학Ⅱ)</strong>
<p>수학Ⅱ 과목은 총 11개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p>
<ol class="listOnum">
<li><b>5번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 111쪽 17번 문항에서 연계되었다. 동일한 윤문과 같은 조건을 제시하고 곱의 미분을 이용하여 미분계수를 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>9번 문항은</b> 수능특강 수학Ⅱ 75쪽 2번 문항에서 연계되었다. 두 부정적분의 관계를 이용하여 식의 값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>13번 문항은</b> 수능특강 수학Ⅱ 25쪽 2번 문항에서 연계되었다. 분수 꼴의 식에서 극한값이 존재하기 위한 조건을 활용하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>15번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 122쪽 14번 문항에서 연계되었다. 정적분의 뜻을 알고 주어진 조건인 실근의 개수와 극값에 대한 해석을 토대로 조건을 만족시키는 함수의 그래프를 찾아 해결할 수 있는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다. </li>
<li><b>17번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 61쪽 1번 문항에서 연계되었다. 다항함수의 부정적분을 이용하여 함숫값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>19번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 107쪽 7번 문항에서 연계되었다. 극솟값이 주어질 때 미분을 이용하여 극댓값을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 선택과목 (확률과 통계)</strong>
<p>확률과 통계 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p>
<ol class="listOnum">
<li><b>26번 문항은</b> 수능특강 확률과 통계 89쪽 7번 문항에서 연계되었다. 모평균 에 대한 신뢰구간을 구하는 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>29번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 79쪽 29번 문항에서 연계되었다. 조건을 만족시키는 집합의 경우의 수를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>30번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 117쪽 30번 문항에서 연계되었다. 조건을 만족시키는 확률을 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 선택과목 (미적분)</strong>
<p>미적분 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p>
<ol class="listOnum">
<li><b>25번 문항은</b> 수능특강 미적분 12쪽 6번 문항에서 연계되었다. 무리식이 포함된 수열의 극한값을 구하는 풀이과정이 유사한 문항으로 개념・원리의 활용 관점에서 연계되었다. </li>
<li><b>26번 문항은</b> 수능특강 미적분 85쪽 6번 문항에서 연계되었다. 유리함수의 정적분을 이용하여 둘러싸인 부분의 넓이를 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>27번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·미적분 89쪽 25번 문항에서 연계되었다. 역함수의 미분법을 이용하여 역함수의 미분계수를 구하는 문항으로 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-third">5) 선택과목 (기하)</strong>
<p>기하 과목은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 문항에서 연계되었다.</p>
<ol class="listOnum">
<li><b>27번 문항은</b> 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·기하 80쪽 29번 문항에서 연계되었다. 쌍곡선 위의 점에서의 접선의 방정식을 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>28번 문항은</b> 수능특강 기하 94쪽 3번 문항에서 연계되었다. 정사영에 대한 이해를 바탕으로 주어진 조건을 만족시키는 평면의 특징을 파악하면 해결할 수 있는 문항으로 문제에서 제시된 식과 풀이 방법이 매우 유사하며 문항의 축소・확대・변형 관점에서 연계되었다.</li>
<li><b>29번 문항은</b> 수능특강 기하 23쪽 2번 문항에서 연계되었다. 29번은 EBS 수능 연계교재와 유사하게 타원의 초점으로부터 만든 새로운 타원에서 타원의 성질을 이용하여 장축의 길이를 구하는 문항으로 자료・상황의 활용 관점에서 연계되었다.</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 공통과목 (수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">14번</th>
<th scope="col">EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 18쪽 11번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="14번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img01.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 18쪽 11번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img02.jpg">
</td>
</tr>
<tr>
<th scope="col">13번</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 수학Ⅱ 25쪽 2번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="13번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img03.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능특강 수학Ⅱ 25쪽 2번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img04.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">2) 선택과목 (확률과 통계)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">확률과 통계 29번</th>
<th scope="col">EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 79쪽 29번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="확률과 통계 29번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img05.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·확률과 통계 79쪽 29번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img06.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">3) 선택과목 (미적분)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">미적분 27번</th>
<th scope="col">EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·미적분 89쪽 25번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="미적분 27번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img07.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능완성 수학Ⅰ·수학Ⅱ·미적분 89쪽 25번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img08.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">4) 선택과목 (기하)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">기하 29번</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 기하 23쪽 2번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="기하 29번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img09.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능특강 기하 23쪽 2번" src="/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/math/img10.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //수학 -->
<!-- 영어 -->
<div class="cont cont3" id="content-3" style="display:none">
<div class="contents">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2025학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
3교시 영어 영역
</h3>
<ol>
<li>
<strong class="title-major">1. 영어 영역 출제 경향</strong>
<ol>
<li>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 2가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>수능 출제 기조를 유지하며 다양한 유형에서 변별력 확보</li>
<li>신유형 없이 EBS 연계 정책을 충실히 반영하여 50% 이상 연계</li>
</ol>
</div>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">가. 총평</strong>
<ol>
<li>
<p>2026학년도 수능 9월 모의평가 영어영역은 듣기 17문항, 읽기 28문항을 출제하였으며, 신유형 없이 작년 수능의 출제 경향을 유지하며 소위 ‘킬러문항’의 요소는 배제하였다. 공교육을 통해 지문을 충실하게 읽고 이해하는 능력을 갖춘 수험생들이 정답을 맞힐 수 있도록, 다양한 유형의 문항에서 지문의 정확한 이해를 요하는 문항으로 변별력을 확보하였다. 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하기 위해, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역에서 다양한 소재의 지문과 자료를 활용한 문항을 출제하였다. 영어의 유창성뿐만 아니라 정확한 영어 사용 능력을 평가하기 위해 어휘 및 문법 문항을 포함하였으며, 사실적 이해력, 추론적 이해력, 종합적 적용 능력을 평가하는 문항들을 고르게 출제하였다.</p><br>
<p>EBS 수능 연계교재와는 55.6%(25문항) 연계하였는데, 듣기 및 말하기 문항의 경우 EBS 수능 연계교재에 나온 대화/담화를 재구성하거나 소재, 그림 및 도표 등을 활용한 문항을 12개 출제하였고, 읽기와 쓰기 문항의 경우에는 EBS 수능 연계교재에서 지문과 안내문 등을 활용한 문항을 13개 출제하였다. 우리말로 번역해도 이해하기 어려운 과도하게 추상적인 표현이 사용된 지문 사용을 배제하여 공교육 내에서 충실하게 공부한 학생들이 충분히 좋은 성적을 받을 수 있는 시험으로 구성하였으며, 21번(함축의미), 34번(빈칸 추론), 37번(글의 순서), 39번(문장삽입) 등의 문항을 통해 변별력을 확보하고자 하면서도, 그 외 다른 문항들은 대체로 평이하게 출제하여 중, 하위권 수험생들의 시험 부담을 경감시키고자 하였다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 난이도</strong>
<ol>
<li>
<p>작년 수능과 대체로 비슷하고 지난 6월 모의평가보다 어렵게 출제된 것으로 보인다. 소위 ‘킬러문항’ 출제는 배제하였지만 전반적으로 지문과 선택지를 충실하게 읽고 정확하게 이해해야 풀 수 있는 문항들을 다양한 유형에서 출제하여 전체적인 변별력을 확보하였다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong>
<ol>
<li><strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>작년 수능 및 지난 6월 모의평가와 문항 수는 동일하였고(17문항), 유형 역시 그대로 유지되었다. 듣기·말하기 영역의 17개 문항 중 듣기 문항이 12개, 간접 말하기 문항이 5개 출제되었다. 듣기 문항은 대화나 담화의 목적, 의견, 요지에 대한 추론적·종합적 이해력을 평가하는 문항이 3개, 그림이나 대화·담화 내용 일치, 언급되지 않은 것, 지불할 금액 등과 같은 사실적 이해를 평가하는 문항이 7개, 그리고 1담화 2문항 한 세트의 복합 이해 문항이 출제되었다. 간접 말하기 문항은 짧은 대화의 응답 2문항과 긴 대화의 응답 2문항, 상황에 적절한 말 1문항이 출제되었다. 17개 문항 중 12개가 EBS 수능 교재와 연계되어 출제되었으며, 일상생활에서 경험할 수 있는 다양한 상황의 대화 및 담화를 제시함으로써 수험생의 듣기 시험 부담을 완화하고자 하였다.</p>
</li>
<li><strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong>
<p>작년 수능 및 지난 6월 모의평가와 마찬가지로 어법 1문항, 어휘 2문항이 출제되었으며, 어법(29번) 문항과 어휘(30번, 42번) 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 것을 찾는 유형으로 출제되었다. 어법(29번) 문항은 현재/과거 분사, 관계사, 목적격 보어의 품사, 관계절 속 동사의 수일치, 대명사의 수 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 어휘 문항은 전체적인 글의 흐름에 대한 정확한 이해를 토대로 문맥에 적절하지 않은 어휘를 고르는 문항으로 밑줄 친 선택지 어휘 중 정답에 해당하는 어휘의 수준은 다소 평이했으나 맥락을 정확하게 이해하지 못한 경우 문제 해결이 쉽지 않았을 것으로 예상된다.</p>
</li>
<li><strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong>
<p>이번 모의평가에서는 관념적이거나 추상적인 소재보다 대체로 친숙한 소재를 활용한 지문이 사용되었으나, 지문 내용 뿐 아니라 매력도가 높은 선택지까지 정확히 이해해야 풀 수 있는 문항들을 각 유형별로 일정 문항을 출제하여 전체적인 변별력을 확보하였다. 읽기 문항은 대의를 파악하는 문항 유형(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미 추론, 요지·주제·제목 파악)이 7개, 도표와 실용문을 포함하여 세부 정보를 파악하는 문항 유형(내용 일치·불일치)이 4개 출제되었다. 또한, 빈칸 추론 유형 4개, 간접 쓰기 유형 6개(무관한 문장 1문항, 글의 순서 2문항, 문장 삽입 2문항, 요약문 1문항), 그리고 1지문 2문항 장문 독해(EBS 비연계)와 1지문 3문항 장문 독해(EBS 연계)가 한 세트씩 출제되었다. 1지문 2문항은 작년 수능 및 지난 6월 모의평가와 마찬가지로 제목 추론과 어휘 문항으로 구성되었고, 1지문 3문항은 일상생활과 관련된 평이한 수준의 지문이 제시되었다. 1지문 3문항의 경우 EBS 문항과 소재가 유사한 지문(야구 경기 관함)을 활용하여 출제되었다. 문항 유형은 새로운 유형 없이 작년 수능 및 지난 6월 모의평가의 유형을 그대로 따랐고, 인문, 사회, 과학, 예술 등 다양한 분야의 글감이 고루 출제되었다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>2026학년도 9월 모의평가는 작년 수능과는 대체로 비슷하고 지난 6월 모의평가보다는 어렵게 출제된 것으로 보인다. 모든 문항 유형과 순서가 그대로 유지되어 낯선 유형으로부터 수험생이 받을 수 있는 부담감을 경감시켰다. 듣기 및 말하기 영역의 경우, 3점 문항으로 출제된 문항 모두가 간접 말하기 유형이었으며, 지난 6월 모의평가와 마찬가지로 흔히 3점으로 출제되던 숫자 정보(6번) 문항 대신 짧은 대화의 응답(11번) 문항이 3점 문항으로 출제되었다. 12개의 문항이 EBS 듣기 문항의 소재와 연계되었을 뿐만 아니라 친숙한 소재와 적절한 수준의 어휘 사용으로 충분히 문제 해결을 할 수 있었을 것이라 판단된다. 어법(29번) 문항은 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것으로 생각된다. 어휘(30번) 문항은 정답에 해당하는 밑줄의 어휘 난도가 그다지 높지 않았지만, 지문을 거의 끝까지 읽으며 내용을 정확하게 파악해야 하는 문항으로 문제 해결에는 다소 시간이 소요되었을 것으로 보인다. 읽기 및 쓰기에서는 빈칸 추론(34번) 문항이 고난도 지문에 대한 이해와 종합적 사고를 요구하여 상위권 수험생을 가려내는 문항으로 보인다. 또한, 함축의미 추론(21번), 글의 순서(37번)와 문장 삽입(39번) 문항도 언어적·의미적 단서와 더불어 글의 논리적 흐름을 종합적으로 정확히 이해해야 풀 수 있는 문항으로 중·상위권 학생을 가려내는 변별력이 있는 문항이 될 것으로 보인다. 특히, 이번 모의평가에서는 지난 6월 모의평가에 비해 매력적인 오답 선택지가 한 두 개씩 있는 문항의 수를 늘려서 전체적인 난이도를 조정하고자 한 점이 주목할 만하다.</p>
</li>
<li><strong class="title-minor">나. 파트별 세부 난이도</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>작년 수능 및 올해 6월 모의평가의 문항을 비교하였을 때 그 유형과 순서가 그대로 유지되었다. 듣기 및 말하기에 배정되는 3점 문항이 짧은 대화의 응답(11번), 긴 대화의 응답(14번), 상황에 적절한 말(15번) 문항으로, 모두 말하기 영역에서 출제되었다.</p><br>
<p>3점 문항으로 출제된 짧은 대화의 응답(11번) 문항은 정기 건강 검진을 위한 금식 시작 시간을 문의하는 병원 직원과 환자간의 대화로 교육과정 내에서 충분히 다루어지는 어휘가 사용되어, 3점 문항이었음에도 불구하고 수험생들이 문제를 해결하는 데 어려움이 없었을 것으로 생각된다. 긴 대화의 응답(14번)과 상황에 적절한 말(15번) 문항의 경우 각각 소방 훈련을 위해 기숙사 복도에서 자전거를 즉시 치워야 하는 상황과, 할머니의 레시피를 잃어버리지 않기 위해 사진으로 찍어서 남기는 것을 아내에게 제안하는 상황이 제시되었는데, 이는 2026학년도 수능특강 영어듣기 문항의 소재와 긴밀하게 연계되었을 뿐만 아니라 수험생들에게 일상적이고 친숙한 상황을 묘사하였으므로 하위권 수험생들의 시험 부담을 덜어주었을 것으로 보인다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong>
<p>어법(29번)과 어휘(30번, 42번) 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 것을 찾는 유형으로 출제되었다. 어법(29번) 문항은 현재/과거 분사, 관계사, 목적격 보어의 품사, 관계절 속 동사의 수일치, 대명사의 수 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 30번(강 환경에 대한 인간의 개입을 최소화하는 토목 기술)과 42번(성공적인 의사소통을 위한 상황에 맞는 통신 방법의 선택)은 글을 읽고 문맥상 쓰임이 적절하지 않은 어휘를 찾아내는 능력을 요구하는 문항으로 출제되었다.</p><br>
<p>어법(29번) 문항은 밑줄 친 다섯 개의 선택지 중 어법상 틀린 것을 찾는 유형으로, 관계대명사(which)뒤에 주어와 서술어로 이루어진 완전한 문장이 바로 이어져 있어 which가 어법상 적절하지 않다는 것이 비교적 명확하여 정답을 찾는 것은 어렵지 않을 것으로 생각된다. 어휘 유형인 30번과 42번 또한 정답을 비롯하여 밑줄 친 어휘의 난도가 그다지 높지 않아, 지문의 내용을 꼼꼼히 파악하는 연습을 해 온 수험생이라면 어려움을 겪지 않았을 것으로 예상된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong>
<p>지난 6월 모의평가보다 어렵게 출제되었으며, 글의 전체 내용뿐 아니라 선지까지 정확하게 이해해야 풀 수 있는 문항들이 출제되어 수험생의 입장에서 전반적으로 쉽지 않다는 느낌을 받았을 것으로 예상된다. 대의 파악 유형의 경우 목적(18번), 심경 변화(19번), 주장(20번), 요지(22번), 주제(23번) 문항은 비교적 평이하게 출제되었지만, 함축적 의미 추론(21번), 제목 추론(24번) 문항은 지문의 사실적 이해와 추론적 사고를 동시에 요하는 문항으로 변별력을 확보한 것으로 판단된다.</p><br>
<p>빈칸 추론(31~34번) 문항의 경우 32번을 제외한 3개 문항은 비연계로 출제되었으며, 바우어 새가 둥지를 장식할 때 이용하는 인지 편향에 관한 31번과 갈등 상황에서 역효과를 낳는 공감을 소재로 다룬 32번, 산림이 아닌 지역을 산림으로 전환하는 것에 대한 우려를 다룬 33번은 지문의 핵심내용을 잘 파악하면 빈칸에 들어갈 내용을 무난하게 추론할 수 있는 문항들이라고 판단된다. 선택의 상황에서 득표수가 같을 때 결론을 내기 위한 수단으로서 추첨의 필요성을 다룬 글로 문항을 구성한 34번은 내용 및 논리적 관계에 대한 정확한 이해 없이는 문항을 해결하는 데 어려움을 겪었을 것이라 예상되어 상위권과 중위권 수험생을 가려내는 문항이 될 것으로 보인다.</p><br>
<p>간접 쓰기 유형은 모두 비연계로 출제되었고, 다만 글의 순서(37번)와 문장 삽입(39번) 문항은 각각 수학적인 글(mathematical writing)을 어떻게 알아볼 것인가와 역사적 유물의 의의에 대한 문항으로 글의 논리적 흐름을 종합적으로 사고할 수 있어야만 풀 수 있도록 변별력을 갖춘 문항으로 출제된 것으로 보인다. 장문 독해(41~42번, 43~45번) 문항은 예년과 유형 및 난이도에 있어서 큰 변화 없이 무난하게 출제된 것으로 판단되나, 제목 추론(41번) 문항의 경우 선지에 사용된 어휘까지도 정확하게 알고 있어야 풀 수 있었을 것으로 예상된다.</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong>
<p><b>- 21번(함축 의미) 문항</b>은 서로 다른 문화에 존재하는 음악의 기본으로서의 옥타브라는 frequency 비율과 음의 높이 인식의 순환성(circularity)을 설명한 글이다. 글의 초반부에서 글의 중심 소재와 frequency 비율로 설명한 옥타브의 개념을 이해한 후, 음악에서 키(note)의 이름이 반복되는 이유가 음악의 순환성, 즉 음의 높이가 올라가면서 frequency 비율이 두 배가 될 때의 키를 같은 음으로 인식하기 때문이라는 글의 요지를 이해해야 밑줄 친 부분의 의미를 추론할 수 있다. 글의 내용이 다소 어렵게 느껴질 수 있으나, 이를 유사한 다른 사례인 red와 violet을 들어 설명하고 있고, 밑줄 친 부분을 포함한 문장은 글의 초반부에 등장한 문장을 거의 비슷하게 바꿔 쓴 문장으로 정답을 유추할 수 있는 근거가 본문에 뚜렷하게 제시되어 있으므로, 학교 수업을 통해 언어적 지식 적용과 종합적이고 논리적인 사고를 꾸준히 연습해 온 수험생이라면 해결할 수 있는 문항으로 판단된다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 추론할 수 있다.’와 관련이 있다.</p><br>
<p><b>- 34번(빈칸 추론) 문항</b>은 둘 중 하나를 선택하는 상황에서 양쪽을 선택한 사람의 수가 동일할 때 이를 tiebreaking하기 위한 수단으로서의 lottery를 설명하는 글이다. 공평성을 위한 기본 조건인 익명성과 중립성을 위반하지 않으면서 집단의 의견을 하나로 수렴하기 위해서는 추첨이 필요하다고 주장하는데, 이러한 요지를 파악하기 위해서는 글의 중·후반부까지 충실하게 이해하며 읽어야 한다. 추첨을 의미하는 lotteries, drawing a lot이 정답 선지에서 randomization으로 표현되고 있는 것과 추첨은 다수결의 원칙(plurality rule)에서 공평한 집단 선택(impartial collective choice)을 위한 수단임을 연결 지어 종합적으로 사고해야 한다. 공교육에서 흔히 접할 수 있는 어휘와 문장 구조를 통해 글의 내용을 반복적으로 설명하고 있으나, 정답을 제외한 나머지 선지들 역시 글의 핵심어를 포함하여 구성되었기 때문에 선지 또한 정확하게 분석해야 정답을 찾을 수 있다는 점에서 수험생의 독해력 및 종합적 사고력을 적절하게 평가하고 있는 변별력 있는 문항으로 보인다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 관련 있다.</p><br>
<p><b>- 37번(글의 순서) 문항</b>은 mathematical writing을 이해하기 어려운 경우를 설명하는 글로, 주어진 문장과 이어지는 문장들의 언어적 단서들을 파악하고, 각 문장에서 설명하는 내용의 논리적 관계를 잘 이해해야 해결할 수 있는 문항이다. 이 글은 중심 소재인 mathematical writing 이해의 어려움을 언급하면서 시작된다. (B)의 첫 문장은 주어진 문장의 내용을 이어받아, 수학자들조차도 mathematical writing을 이해하는 데 동료들과 토의를 해야 할 수도 있다는 내용이다. (B)의 마지막 문장에서 ‘mathematical writing을 어떻게 알아볼 수 있는가’라는 질문을 던졌는데, 그에 대한 즉답을 하기 보다는 (A)에서 모든 복잡한 수학적 기호들이 mathematical writing의 명백한 단서이지만 그것들 역시 현대에 만들어진 것이며 그러한 기호들이 발명되기 훨씬 전부터 수학은 존재해왔다고 설명함으로써 그 질문에 대한 답을 하고자 시도한다. 그리고 (A)의 마지막 문장을 이어서 설명하는 (C)의 첫 문장으로 보아, (A) 다음에 (C)가 이어지는 것이 자연스러우며, mathematical writing이 익숙하지 않은 언어, 또는 언어가 생기기 훨씬 전의 과거로부터의 기록이라면, 그것을 알아보기는 어려울 것이라는 내용으로 글이 마무리 되고 있다. 전체적으로 공교육에서 흔히 접할 수 있는 어휘와 문장 구조를 사용하여 지문 자체의 난도는 높지 않은 편이나, 직접적인 언어적 단서를 찾기 쉽지 않아 글 전체의 논리적인 흐름을 파악하며 이해하는데 다소 어려울 수 있어 변별력을 확보할 수 있을 것으로 예상된다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 쓰기 성취기준인 ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있다.</p><br>
<p><b>- 39번(문장 삽입) 문항</b>은 역사적 유물의 의의에 관한 글로 명시적 언어 장치와 글의 논리적 흐름이 단절된 부분을 정확히 파악해야 풀 수 있는 문항이다. 이 글은 역사를 연구할 때 증거를 사용하는 것은 ‘무엇’이, ‘왜’ 일어났는지를 이해하기 위함이라는 것을 설명하면서 시작한다. 이때 사용되는 다양한 증거들 중 지금까지 전해 내려오는 유물의 형태들을 제시한 문장 뒤에 이집트 피라미드의 역사적 중요성이 비단 내구성(durability)에만 있는 것은 아니라는 문장이 이어지는데, 이 두 문장 사이에 있는 논리적 공백을 발견하는 것이 이 문제 풀이의 핵심이다. 살아남은 유물이 반드시 살아남지 못한 유물보다 중요하다고 할 수 없다는 내용의 주어진 문장이 정답 선택지 위치에 들어가야 문장들 간의 응집성(cohesion)이 확보되는데, 이를 정확히 이해해야 이 문항을 풀 수 있다는 점에서 변별력을 갖춘 문항으로 보인다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준인 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 쓰기 성취기준인 ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="10%">
<col width="25%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th rowspan="2">유형</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/쪽수/문항번호(유형)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<th>1</th>
<td>목적</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.173/23강 16번(웨어러블 기기를 이용한 건강상태 측정)</td>
</tr>
<tr>
<th>2</th>
<td>의견 파악</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.106/16강 7번(운동이 집중력에 미치는 긍정적인 영향)</td>
</tr>
<tr>
<th>3</th>
<td>요지 파악</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.86/13강 9번(geek chic 스타일)</td>
</tr>
<tr>
<th>4</th>
<td>그림 내용 일치</td>
<td>수능완성 영어/p.122/실전모의고사 3회 4번(버스 터미널 내 수유실)</td>
</tr>
<tr>
<th>5</th>
<td>할 일</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.169/23강 6번(섬 투어 예약)</td>
</tr>
<tr>
<th>7</th>
<td>이유</td>
<td>수능완성 영어/p.123/실전모의고사 3회 8번(청소년 종이비행기 대회)</td>
</tr>
<tr>
<th>9</th>
<td>내용 불일치</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.178/24강 15번(온라인 정원 가꾸기 채널 운영 권유)</td>
</tr>
<tr>
<th>10</th>
<td>도표</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.183/25강 10번(스포츠 가방 구매)</td>
</tr>
<tr>
<th>11</th>
<td>짧은 대화의 응답</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.123/18강 6번(건강 검진을 위한 금식)</td>
</tr>
<tr>
<th>13</th>
<td>긴 대화의 응답</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.114/17강 7번(학생들을 위한 특강 요청 수락)</td>
</tr>
<tr>
<th>14</th>
<td>긴 대화의 응답</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.162/22강 1번(화재 대피 훈련)</td>
</tr>
<tr>
<th>15</th>
<td>상황에 적절한 말</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.196/27강 14번(제품 설명서 사진으로 남겨 두기)</td>
</tr>
<tr>
<th>18</th>
<td>목적</td>
<td>수능완성 영어/p.89/실전모의고사 1회 9번(여름 과학 인턴십 프로그램)</td>
</tr>
<tr>
<th>20</th>
<td>주장</td>
<td>수능완성 영어/p.93/실전모의고사 1회 22번(목표 달성에 대한 과도한 압박이 초래하는 조직 위기)</td>
</tr>
<tr>
<th>22</th>
<td>요지</td>
<td>수능완성 영어/p.161/실전모의고사 5회 21번(사회적 관계를 맺고 정보를 교환하려는 인간의 본능)</td>
</tr>
<tr>
<th>23</th>
<td>주제</td>
<td>수능특강 영어독해연습/p.92/8강 Excercise 3번(이야기하기를 통한 자신에 대한 심도 있는 이해)</td>
</tr>
<tr>
<th>25</th>
<td>도표</td>
<td>수능특강 영어/p.176/Test1 8번(구매 전 온라인 사용 후기 독자 수의 성별 비율)</td>
</tr>
<tr>
<th>26</th>
<td>내용 불일치</td>
<td>수능완성 영어/p.65/Chapter10. 글의 순서 파악 3번(정보 통신에서의 디지털 기술 탄생)</td>
</tr>
<tr>
<th>27</th>
<td>실용문</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.176/24강 8번(Jungle Yoga Shelter)</td>
</tr>
<tr>
<th>28</th>
<td>실용문</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.176/24강 9번(Solgreen Character Goods Design Contest)</td>
</tr>
<tr>
<th>30</th>
<td>어휘</td>
<td>수능특강 영어독해연습/p.22/2강 Exercise 5번(인간이 개입한 자연환경)</td>
</tr>
<tr>
<th>32</th>
<td>빈칸 추론</td>
<td>수능특강 영어/p.159/28강 2번(성별에 따른 공감의 차이)</td>
</tr>
<tr>
<th>43</th>
<td>1지문 3문항</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.51/8강 5번(야구 경기 관람)</td>
</tr>
<tr>
<th>44</th>
<td>1지문 3문항</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.51/8강 5번(야구 경기 관람)</td>
</tr>
<tr>
<th>45</th>
<td>1지문 3문항</td>
<td>수능특강 영어듣기/p.51/8강 5번(야구 경기 관람)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">가. 연계 체감도</strong>
<p>EBS 수능 연계교재에 수록된 소재, 상황, 그림, 도표가 골고루 활용되어 목표한 연계율(50% 이상)을 적절히 충족하였다. 듣기 및 말하기의 많은 유형과 읽기의 대의 파악 및 세부 정보 파악 유형의 경우, 연계 교재에서 등장한 대화나 담화의 소재, 상황, 그림 등을 활용하여 수험생들의 연계 체감도를 높이는 데 기여했을 것으로 보인다. 다만 읽기의 빈칸 추론과 간접 쓰기와 같이 통상적으로 난도가 높은 유형의 문항들은 대부분 비연계로 출제되어서 변별력을 확보하고자 하였다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 연계 유형</strong>
<p>EBS 수능 연계교재와 연계된 문항은 25문항(총 45문항)으로 55.6%의 비율로 출제되었다. 듣기 및 말하기의 거의 모든 문항에서 EBS 수능 연계교재 대화문과 담화문의 소재가 활용되었는데, 특히 4번은 <수능완성 영어> 실전모의고사 3회 4번과 유사한 그림이, 10번은 25강 10번과 유사한 도표가, 11번, 15번은 각각 <수능특강(영어듣기)> 18강 6번, 27강 14번과 비슷한 대화 상황이 활용되었다.</p><br>
<p>읽기에서는 13개의 문항이 EBS 수능 연계교재의 소재와 연계하여 출제되었다. 일부 읽기 문항(22번, 30번, 43~45번)의 경우, EBS 수능 연계교재 듣기 문항과 유사한 소재를 활용하여 읽기 문항으로 변형 출제되었다. 또한 25번 도표 문항에서는 <수능특강(영어)> Test1 8번 문항에 쓰인 거의 흡사한 도표가 활용되어 출제되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 파트별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>듣기·말하기 문항 총 17개 문항 중 12개 문항이 EBS 수능 연계교재 <수능특강(영어듣기)> 및 <수능완성(영어)>와 연계되어 출제되었다. 이 중 연계 체감도가 특히 높을 것으로 예상되는 문항은 4번, 5번, 10번으로 볼 수 있다. 5번은 <수능특강(영어듣기)> 23강 6번과 비슷한 행사명이 사용되었으며, 4번은 <수능완성(영어)> 실전모의고사 3회 4번의 그림이, 10번은 <수능특강(영어듣기)> 25강 10번의 도표가 거의 그대로 활용되었다. 1번, 11번, 15번은 각각 <수능특강(영어듣기)> 23강 16번, 18강 6번, 27강 14번과 비슷한 상황을 다루고 있어 연계 체감도가 높았을 것으로 예상된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 대의 파악(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미, 요지, 주제, 제목)</strong>
<p>해당 유형 중 목적, 주장, 요지, 주제 총 4개 문항이 연계되어 출제되었다. 18번 목적 문항, 20번 주장 문항, 22번 요지 문항, 23번 주제 문항은 각각 AI 여름 프로그램, 기업의 행동 수칙에 대한 규정 마련, 소셜 미디어를 통한 관계망 확장, 개인적인 기억이 이야기 글에서 하는 역할과 같이 수험생들에게 친숙한 소재를 활용하였는데, 이는 각각 <수능완성(영어)> 실전모의고사 1회 9번, <수능완성(영어)> 실전모의고사 1회 22번, <수능완성(영어)> 실전모의고사 5회 21번, <수능특강(영어독해연습)> 8강 3번의 소재와 상당히 유사하여 수험생들의 연계 체감도에 유의미한 영향을 미쳤을 것으로 보인다. 19번 심경 변화 문항과 24번 제목 추론 문항은 비연계로 출제되었지만 지문 내 거의 모든 어휘와 문장 구조가 학교 교육에서 자주 다뤄지는 수준이라 글의 중심 생각을 파악하고 문제를 푸는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 판단된다. 21번 함축적 의미 문항(3점)은 음악의 순환성(circularity)을 설명한 글로, 내용이 다소 어려워 변별력을 갖춘 문항이지만, 글의 주제를 드러내기 위해 사용된 예시 단서를 이해한다면 글이 전달하고자 하는 핵심 요지를 그다지 어렵지 않게 파악할 수 있을 것으로 보인다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 도표, 내용 불일치, 실용문</strong>
<p>25번 도표 문항은 <수능특강(영어)> 실전1회 8번 문항에 사용된 도표와 유사한 도표가 제시되었다. 26번 내용 불일치 문항은 <수능완성(영어)> 10강 3번 문항 지문에 등장하는 Claude Shannon에 관한 글이 지문으로 제시되었다. 또한 27~28번, 두 개의 실용문 문항은 각각 <수능특강(영어듣기)> 24강 8번 문항과 <수능특강(영어듣기)> 24강 9번 문항에서 다룬 소재와 유사한 내용의 실용문으로 출제되었다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 어법 및 어휘</strong>
<p>29번 어법 문항(2점)은 비연계 문항으로 출제되었으나, 수험생에게 익숙한 어휘와 표현으로 구성된 지문으로, 묻고자 하는 주요 어법 요소가 모두 영어과 교육과정에서 자주 다뤄지고 있을 뿐 아니라 해당 문장들의 구조도 복잡하지 않아 공교육으로 충실히 준비해 온 수험생이라면 정답을 찾는 데 어려움이 없을 것으로 보인다. 30번 어휘 문항(3점)은 글의 흐름에 대한 정확하고 종합적인 이해를 토대로 문맥에 적절하지 않은 어휘를 선택하는 문항으로, <수능특강(영어독해연습)> 2강 5번에서 다룬 소재와 유사한 내용을 다루고 있다. 밑줄 친 선택지의 단어가 어렵지 않고, soft-path river engineering을 인간의 생태계 개입을 최소화하는 상황을 의미하는 것으로 이해하며 글을 읽었다면, 그리 어렵지 않게 문맥상 쓰임이 적절하지 않은 어휘를 찾을 수 있을 것이라 예상된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">5) 빈칸 추론</strong>
<p>빈칸 추론 문항 중 32번 문항(3점)은 <수능특강(영어)> 28강 2번 문항에서 다룬 공감이라는 소재를 활용한 글이었다. 공감의 긍정적인 측면을 다뤘던 기존의 글과 달리, 공감의 부정적인 측면, 즉 공감이 갈등을 부추길 수 있는 상황을 설명하였으며, 글 초반에 주제가 비교적 명시적으로 드러나 있어 정답을 어렵지 않게 고를 수 있을 것으로 판단된다. 나머지 빈칸 3개 문항은 모두 비연계로 출제되었지만, 연계 교재를 통해 글 전체에 걸쳐 다양하게 표현되고 있는 요지를 파악하여 귀납적으로 빈칸을 추론하는 연습을 꾸준히 해 온 수험생이라면 대체로 큰 어려움 없이 해결할 수 있는 문항으로 보인다. 31번과 33번 문항은 2점 문항으로, 글에 등장하는 어휘와 소재는 비교적 친숙하지만, 31번은 글에 제시된 바우어 새의 행동을 정답 선택지인 인지 편향의 사례로 연결할 수 있어야 한다는 점, 33번은 빈칸에 들어갈 말이 뒤에 나오는 ‘this process’와 이어지며, 글 중반부 이하에 반복적으로 언급된 숲이 아닌 자연 환경을 숲으로 변화시키고자 한 사례를 통해 빈칸을 추론해야 한다는 점에서 적절한 변별력을 확보했다고 판단된다. 3점으로 배정된 34번은 둘 중 하나를 선택하는 상황에서 양쪽을 선택한 사람의 수가 동일할 때 이를 tiebreaking하기 위한 수단으로서의 lottery를 설명하는 글로, lottery를 요구하는 상황, 즉 무작위추첨(randomization)을 요구되는 상황이 있을 수 있다는 글의 요지를 정확히 이해해야만 해결할 수 있는 문항으로 보인다. 또한 빈칸의 위치가 글 초반에 위치해 있어 글의 중·후반부까지 충실하게 읽어야 빈칸에 대한 단서를 파악할 수 있다는 점, 선택지의 매력도가 높아 선택지를 꼼꼼하게 읽지 않으면 오답 선택지를 고를 수 있다는 점에서 34번 문항은 상위권과 중위권 수험생들을 변별하는 문항이 될 것으로 예상된다.</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">6) 간접 쓰기(무관한 문장, 글의 순서, 문장 삽입, 요약문)</strong>
<p>해당 유형은 모두 비연계로 출제되어 수험생이 체감하는 난도가 다소 높았을 것으로 예상된다. 그러나 공교육에서 강조하는 문장 간의 유기적 연결에 집중하여 정교하게 글을 읽는 연습을 꾸준히 해 온 수험생이라면 정답을 찾는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 보인다. 그 중 3점 문항인 37번과 39번은 논리적 흐름을 나타내는 의미적 단서와 언어적 장치를 종합하여 이해해야 정답을 찾을 수 있기 때문에 수험생의 독해력을 적절히 평가하고 있는 변별력 높은 문항으로 판단된다. 35번, 36번, 38번, 40번은 각각 멘토의 필요성, 과정으로서의 글쓰기 교수법, 식물이 겨울을 이겨내는 방법, 소설 속 등장인물의 성격 변화 등 읽기 자료로서의 교육적 가치가 높은 소재와 학생들에게 친숙한 소재를 골고루 다루고 있어, 평소 EBS 수능 연계교재를 통해 다양한 소재를 접해온 수험생이라면 어렵지 않게 해결할 수 있는 문항들이라고 판단된다.</p>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 4번: 수능완성 영어 실전모의고사 3회 4번의 그림과 유사한 그림을 활용하여 동일 유형의 문항으로 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">4번</th>
<th scope="col">수능완성 영어 실전모의고사 3회 4번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="4번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img01.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능완성 영어 실전모의고사 3회 4번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img02.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">2) 10번: 수능특강 영어듣기 25강 10번에서 도표로 제시된 내용과 유사한 소재와 도표를 활용하여 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">10번</th>
<th scope="col">수능특강 영어듣기 25강 10번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="8번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img03.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강 영어듣기 25강 10번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img04.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">3) 25번: 수능특강 영어 Test1 8번에서 도표로 제시된 내용과 유사한 소재로 연계하여 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">25번</th>
<th scope="col">수능특강 영어 Test1 8번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="10번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img05.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강 영어 Test1 8번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img06.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">4) 30번: 수능특강 영어독해연습 2강 Exercise 5번에서 제시된 소재와 유사한 소재로 연계되어 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">30번</th>
<th scope="col">수능특강 영어독해연습 2강 Exercise 5번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="30번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img07.jpg">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강 영어독해연습 2강 Exercise 5번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2025/0903_fullservice/images/cAnaly/eng/img08.jpg">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //영어 -->
<!-- 한국사 -->
<div class="cont cont4" id="content-4" style="display:none;">
<div class="contents">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 한국사 영역
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/p.8/신문왕의 통치 체제 정비</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.19/서희의 외교 담판</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.48/오페르트의 남연군 묘 도굴 미수 사건</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.60/독립 협회의 활동</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.56/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.100/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.86/자료분석(다)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.108/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.120/대한민국 정부 수립</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.140/남북 화해 협력을 위한 노력</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //한국사 -->
<!-- 사회탐구-->
<div class="cont cont5" id="content-5" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-51" target="_blank">[생활과윤리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-52" target="_blank">[윤리와사상]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-53" target="_blank">[한국지리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-54" target="_blank">[세계지리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-55" target="_blank">[동아시아사]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-56" target="_blank">[세계사]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-57" target="_blank">[경제]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-58" target="_blank">[정치와법]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-59" target="_blank">[사회‧문화]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 생활과윤리 -->
<div class="contents" id="contents-51">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (생활과 윤리)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 특강/p.156/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/p.15/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.154/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.133/5번, 수능 특강/p.129/미에 대한 칸트의 입장</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 완성/p.48/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.78/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.125/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.163/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/p.30/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/p.92/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생활과윤리 -->
<!-- 윤리와사상 -->
<div class="contents" id="contents-52" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (윤리와 사상)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/p.32/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/p.51/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/p.91/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/p.31/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.7/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.113/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.111/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.140/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.145/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.60/자료플러스</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //윤리와사상 -->
<!-- 한국지리 -->
<div class="contents" id="contents-53" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (한국지리)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/p.19/지리지</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.130/6번, 수능 완성/p.91/외국인 주민</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.43/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.82/도시 재개발</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 완성/p.113/호남 지방</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/p.130/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/p.84/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.66/1차 에너지</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.132/지역 구분</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/p.72/농업</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //한국지리 -->
<!-- 세계지리 -->
<div class="contents" id="contents-54" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (세계지리)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.8/(2)동양의 세계 지도와 세계관</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/p.113/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/p.20/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/p.29/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.47/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.90/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/p.86/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.92/주요 에너지 자원의 특징과 이동</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 완성/p.42/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.132/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //세계지리 -->
<!-- 동아시아사 -->
<div class="contents" id="contents-55" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (동아시아사)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/p.47/송대 성리학의 성립</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/p.24/다이카 개신</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.80/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.79/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.96/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.105/국민 혁명(북벌)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.53/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.136/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.126/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/p.114/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //동아시아사 -->
<!-- 세계사 -->
<div class="contents" id="contents-56" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (세계사)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.9/메소포타미아 문명</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/p.55/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.46/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.148/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.46/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.91/나폴레옹 시대의 유럽</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.124/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.77/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/p.78/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.145/소련의 변화와 해체</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //세계사 -->
<!-- 경제 -->
<div class="contents" id="contents-57" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (경제)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.25/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.46/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/p.105/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/p.109/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.146/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 완성/p.61/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.97/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/p.49/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.53/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/p.79/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //경제 -->
<!-- 정치와법 -->
<div class="contents" id="contents-58" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (정치와법)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 특강/p.16/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.58/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/p.48/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/p.67/12번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.95/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.87/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/p.80/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.133/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/p.55/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/p.94/2번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //정치와법 -->
<!-- 사회·문화 -->
<div class="contents" id="contents-59" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 사회탐구 영역 (사회ㆍ문화)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 완성/p.5/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 특강/p.16/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.69/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/p.115/9번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.119/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.144/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/p.54/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/p.115/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.136/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/p.118/20번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //사회·문화 -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //사회탐구 -->
<!-- 과학탐구 -->
<div class="cont cont6" id="content-6" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-61" target="_blank">[물리학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-62" target="_blank">[물리학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-63" target="_blank">[화학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-64" target="_blank">[화학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-65" target="_blank">[생명과학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-66" target="_blank">[생명과학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-67" target="_blank">[지구과학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-68" target="_blank">[지구과학II]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 물리학I -->
<div class="contents" id="contents-61">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (물리학I)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/48/질량과 에너지</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/105/8</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/140/9</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/42/9</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/94/6</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/27/12</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/86/3</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/115/2</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/72/6</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/104/5</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //물리학I -->
<!-- 물리학II -->
<div class="contents" id="contents-62" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (물리학Ⅱ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/194/불확정성 원리</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/155/3</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/134/상호유도</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/24/8</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/7/6</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/129/17</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/19/6</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 완성/71/닮은꼴 문제로 유형 익히기</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/91/2</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/103/5</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //물리학II -->
<!-- 화학I -->
<div class="contents" id="contents-63" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (화학Ⅰ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/106/7</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/81/7</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/124/10</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/75/1</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/103/1</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/191/9</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/53/붕소의 평균 원자량 구하기</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/76/9</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/136/17</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/43/6</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //화학I -->
<!-- 화학II -->
<div class="contents" id="contents-64" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (화학Ⅱ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/167/다니엘 전지</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/99/6</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/19/닮은 꼴 문제</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/39/4</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/29/1</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/72/3</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/11/14</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/136/20</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/81/5</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/131/20</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //화학II -->
<!-- 생명과학I -->
<div class="contents" id="contents-65" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (생명과학Ⅰ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 완성/17/닮은 꼴 문제</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/18/1</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/69/4</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/174/12</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/83/2, 수능 완성/44/4</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/112/세포 주기</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/119/5</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/116/10</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/128/12</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/91/10</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생명과학I -->
<!-- 생명과학II -->
<div class="contents" id="contents-66" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (생명과학Ⅱ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/5/미생물과 감염병에 대한 연구</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/170/11</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/107/2</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/24/7</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/143/11</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/19/6</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/50/4</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/128/3</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/35/8</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/65/8</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생명과학II -->
<!-- 지구과학I -->
<div class="contents" id="contents-67" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (지구과학Ⅰ)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/55/지층 대비</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/199/1</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/45/닮은꼴</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/18/6, 수능 완성/18/7</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/99/8</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/7/2</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/40/1</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/6/닮은꼴</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/78/4</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/128/16</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //지구과학I -->
<!-- 지구과학II -->
<div class="contents" id="contents-68" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 과학탐구 영역 (지구과학II)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/52/2</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/108/22</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/208/23</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/19/20</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/67/7</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/199/5</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 완성/56/6</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/70/4</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/167-168/행성의 운동</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/86/1</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //지구과학II -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //과학탐구 -->
<!-- 직업탐구 -->
<div class="cont cont7" id="content-7" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-69" target="_blank">[성공적인 직업 생활]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-70" target="_blank">[농업 기초 기술]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-71" target="_blank">[공업 일반]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-72" target="_blank">[상업 경제]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-73" target="_blank">[수산·해운 산업 기초]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-74" target="_blank">[인간 발달]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 성공적인 직업 생활 -->
<div class="contents" id="contents-69">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (성공적인 직업 생활)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/6쪽(1강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/5쪽(1강)/일하는 방식에 따른 대상 업무</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능완성/28쪽(4회)/17번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/133쪽(18강)/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/19쪽(3회)/11번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/38쪽(5강)/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/44쪽(7회)/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/9쪽(2강)/생애 발달의 개념과 발달 과업</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/56쪽(8회)/11번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/144쪽(20강)/현대 사회의 특징과 사회 문제</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //성공적인 직업 생활 -->
<!-- 농업 기초 기술 -->
<div class="contents" id="contents-70" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (농업 기초 기술)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/7쪽(1강)/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/67쪽(10강)/잔디의 조성과 관리</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/94쪽(14강)/질병의 3대 조건</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/1쪽(1회)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/28쪽(4강)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/77쪽(11강)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/12쪽(3회)/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/89쪽(13강)/돼지와 소의 생식 기관</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강/132쪽(19강)/농산물 거래</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/143쪽(20강)/5번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //농업 기초 기술 -->
<!-- 공업 일반 -->
<div class="contents" id="contents-71" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (공업 일반)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/142쪽(19강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/2쪽(1강)/산업 구조와 공업의 발달</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/133쪽(18강)/자연환경 보전</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/114쪽(15강)/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/34쪽(5회)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/43쪽(6강)/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/57쪽(8회)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능특강/58쪽(8강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/27쪽(4강)/첨단 공업과 미래 사회</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/62쪽(8회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //공업 일반 -->
<!-- 상업 경제 -->
<div class="contents" id="contents-72" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (상업 경제)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/45쪽(7회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능완성/36쪽(6회)/12번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/21쪽(3회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/21쪽(3회)/19번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/72쪽(10강)/물류관리</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/37쪽(6회)/14번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/39쪽(6회)/19번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능특강/126쪽(17강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/10쪽(2회)/9번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/38쪽(6회)/18번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol> -->
</div>
<!-- //상업 경제 -->
<!-- 수산·해운 산업 기초 -->
<div class="contents" id="contents-73" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (수산·해운 산업 기초)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능완성/20쪽(3회)/16번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/121쪽(17강)/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/6쪽(1강)/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능완성/51쪽(7회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/17쪽(3강)/해조류</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/96쪽(14강)/컨테이너 할증료</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/29쪽(5강)/낚기 어법과 어구</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능완성/69쪽(10회)/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/9쪽(2강)/선박의 주요 치수</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/20쪽(3회)/17번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //수산·해운 산업 기초 -->
<!-- 인간 발달 -->
<div class="contents" id="contents-74" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
4교시 직업탐구 영역 (인간 발달)
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/36∼37쪽(5강)/신생아기 발달 특성</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/114쪽(14강)/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/23쪽(3강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/72쪽(9강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/79쪽(10강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/15쪽(2강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/131쪽(17강)/중년기 적응 유형</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/57쪽(9회)/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/2쪽(1회)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능특강/84쪽(11강)/피아제 도덕성 발달 단계</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //인간 발달 -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //직업탐구 -->
<!-- 제2외국어 / 한문 -->
<div class="cont cont8" id="content-8" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-75" target="_blank">[독일어Ⅰ]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-76" target="_blank">[프랑스어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-77" target="_blank">[스페인어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-78" target="_blank">[중국어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-79" target="_blank">[일본어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-80" target="_blank">[러시아어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-81" target="_blank">[아랍어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-82" target="_blank">[베트남어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-83" target="_blank">[한문I]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 독일어Ⅰ -->
<div class="contents" id="contents-75">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (독일어Ⅰ) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/6,7/자음의 발음</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/6,109/철자</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/104/주문하기</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능완성/44/14(일상생활 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/64/9(집 내부 묘사하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/57/7(의견 표명하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능완성/58/12(소망 표명하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/154/숙박 요금 묻기</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/45/18(약속하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/2/11(통증 말하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/19/25(생활문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능특강/14/언어문화</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강/116/사회문화</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/166/비인칭 주어</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/117,118/부정 대명사</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //독일어Ⅰ -->
<!-- 프랑스어I -->
<div class="contents" id="contents-76" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (프랑스어Ⅰ) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/5/발음</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/34/2(형용사)</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/12/인사</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/47/거절</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/4/16(시간)</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/118/물건 요청</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/92/유감</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/31/13(날씨)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/16/4(이름 묻고 답하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/32/20(거리)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능특강/156/언어 문화</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강/164/지리</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/14/형용사</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/135/10(형용사의 부사적 용법)</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/72/10(사역, 방임, 지각동사)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //프랑스어I -->
<!-- 스페인어I -->
<div class="contents" id="contents-77" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (스페인어Ⅰ) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능완성/21/3(동의어)</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능완성/48/17(합성어), 수능완성/52/29(부사)</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/156/acabar</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/81/약속하기</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/54/3(요일)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/55/13(비동의)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/158/2(빈도)</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/11/21(금지)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강/35/비율 표현</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능특강/33/hay, estar</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능특강/104/11(감탄문)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/75/23(언어문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강/88/12(문학)</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/132/demasiado</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/75/conocer, saber</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //스페인어I -->
<!-- 중국어I -->
<div class="contents" id="contents-78" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (중국어I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능완성/48/3(한자 표기)</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/146/다의어</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능완성/60/5(유의어), 수능특강/20/유의어</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능완성/61/7(칭찬)</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능완성/49/8(통신)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/134/4(구매)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/18/16(포스터)</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성/64/21(시간)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능완성/65/26(언어문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/65/23(장자제)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강/136/11(생활문화-교통수단)</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/33, 85/어순</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/125/지속상</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/149/겸어문</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능완성/7/28(동사중첩)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //중국어I -->
<!-- 일본어I -->
<div class="contents" id="contents-79" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (일본어I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/5/가타카나 표기</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/21, 26, 45, 62, 117/낱말의 표기</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/12, 28, 29/낱말의 박(拍)</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/44, 161/형용사의 다의어</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/52/동사의 다의어</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/66/10(경고)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/75/권유, 희망</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/100/의뢰</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능특강/141/화제 전환</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능완성/31/13(선택)</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/34/25(경험)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강/76/상태, 추측</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/55, 111/조사의 쓰임</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/154/9(동사의 상태)</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능완성/63/30(문장의 표현)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //일본어I -->
<!-- 러시아어I -->
<div class="contents" id="contents-80" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (러시아어I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/4/자음군 무성음화, 유성자음 в의 발음</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능완성/25/24(주의, 금지)</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/8/9(마린스키 극장)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능완성/48/9(올리비에 샐러드)</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능완성/50/16(속담)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/58/17(감사 표현)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/4/17(초대, 대화순서)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/34/8(출신지)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능완성/52/23(헤어질 때)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/19/25(동의)</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성/19/25(유감)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/44/20(추측)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/66/15(금지)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/149/11(нужный의 서술형)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/167/11(동사의 격지배)</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //러시아어I -->
<!-- 아랍어I -->
<div class="contents" id="contents-81" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (아랍어I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/2/자음 구별</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/14/아랍 숫자</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/39/laysa동사 용법</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/56/미완료동사 활용</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/23/4(인사)</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/45/날씨</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/52/25(소개)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/88/시간</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/54/취미</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능완성/70/13(찬성)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/35/19(묘사 및 설명)</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/130/건강</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/57/17(물건 사기)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/35/16(음식 주문)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능완성/67/29(관용어)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //아랍어I -->
<!-- 베트남어I -->
<div class="contents" id="contents-82" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (베트남어I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/2/철자</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/4/자음</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/158/명사</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/31/어순</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/65/Chỉ∼thôi</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/8/10(인사와 안부)</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/13/감사와 사과</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/15/13(전화)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/20/개인정보</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/49/이동과 여행</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강/122/음식</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/4/22(학습)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강/156/우체국</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능완성/12/28(생활 문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/80/12(인물)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //베트남어I -->
<!-- 한문I -->
<div class="contents" id="contents-83" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>
2026학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 분석<br>
5교시 제2외국어/한문 영역 (한문I) 과목
</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/61, 69/한자의 모양·음·뜻</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/22/1(성어)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/93/학습 용어</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/20/성어</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/67/선인들의 지혜와 사상</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/59/내용과 주제</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강/68/내용과 주제</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/4/21(소리 내어 읽기)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/4/22(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강/135/7(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능특강/135/8(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강/151/6(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능완성/45/25(이해와 감상)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능완성/23/16(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/69/단어의 짜임</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //한문I -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //제2외국어 / 한문 -->
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</div>
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