-교육부, 추가적인 수능 연기 등은 고려하지 않아
-서류 비중 낮추거나, 평가에서3-1학기 제외, 수능 최저 완화 등 가능할 듯
인천고 수업 시간 [사진 제공=인천교육청]
올해 코로나-19로 인한 장기 휴업 사태로 고3 수험생이 올 입시에서 졸업생에 비해 불리하다는 여론이 커지자 교육당국은 이를 해소하기 위해 한국대학교육협의회 등과 협의하여 대책을 7월 중에 마련하겠다고 한 바 있다. 이에 일부 대학이 최근 코로나19 상황을 반영한 변경안을 마련하여 발표하자 입시현장이 술렁이고 있다. 일단 교육부는 직접 나서기보다 각 대학이 대책을 발표할 것이라 한발 뒤로 물러서고 있다.
한편 전국입학처장협의회에서는 9일 입장문을 내고 “과도한 불안감과 지나친 변경은 오히려 수험생에게 혼란을 초래하고 다양한 공정성과 형평성 문제를 야기할 것”이라고 함과 동시에 “형평성을 고려한 공정성을 최선의 기본 가치로 삼고 수험생을 최대한 이해하는 자세로 입학 업무를 수행할 것”이라고 밝혔다.
A사는 코로나-19로 인한 대입 요강 변경안에 대하여 몇 가지 우려와 함께 대학들이 선택할 수 있는 변경안의 효과와 예상되는 문제점을 공유했다.
우선 대학이 할 수 있는 방안을 제시하면서 전제를 ‘고3 재학생의 불리함을 완화하기 위해서’라고 하면 졸업생의 역차별 논란이 있을 수 있으므로, 이번 조치의 전제는 ‘전반적인 수험생들의 입시부담을 덜어주기 위해서’라는 표현이 맞을 것이다. 대학들은 반드시 이런 상황을 염두에 두어야 한다.
소위 집단별 유⸳불리를 해소하기 위해 대학이 할 수 있는 조치는 크게 서류 평가의 비중을 낮추거나, 3학년 1학기 비교과의 비중을 적게 하거나 수능 최저학력기준을 완화하는 정도가 될 것으로 보인다. 일각에서 거론되는 수능 난이도 조정은 이번 6월과 9월 모의평가 결과를 보고 결정할 것으로 예상된다.
수능 난이도 조정은 수험생에게 심리적인 부담을 덜어주는 효과는 있으나 수능 난이도를 조정한다고 해서 집단별 유⸳불리가 만회되는 것은 아니고 점수대별로 재학생과 졸업생의 유⸳불리가 달라지는 문제가 있다. 또 난이도의 인위적 조정이 그리 쉬운 일이 아니라는 점도 있다. 자칫 난도를 낮추려다가 물수능이 되면 다른 문제가 또 야기된다.
변경안의 발표 방식도 문제. 이와 같은 코로나로 인한 대입 요강 변경 내용도 각 대학별로 발표하기보다는 대교협에서 취합하여 일괄 발표하는 것이 나을 것이다. 시기도 7월이 아니라 가급적 이른 시기에 하는 것이 수험생들의 혼란을 더는 길이다.
[에듀진=정승주 기자]
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